5.將某紫黑色固體粉末A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D.黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r(shí)的催化劑.另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒,產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F.綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收,并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B.回答:
(1)寫(xiě)出名稱(chēng):A高錳酸鉀;C二氧化錳;F二氧化錳;
(2)加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng);
(3)寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答,紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣、黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀;二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑;碳能在氧氣中燃燒生成二氧化碳,植物的光合作用能生成氧氣,據(jù)此解答.

解答 解:(1)紫黑色固體高錳酸鉀加熱分解生成氧氣、黑色固體二氧化錳及另一種固體錳酸鉀,故A是高錳酸鉀,B是氧氣,C是二氧化錳,D是錳酸鉀,碳在氧氣中燃燒生成的F能使澄清的石灰水變渾濁,故E是碳,F(xiàn)是二氧化碳,故填:高錳酸鉀;二氧化錳;二氧化碳.
(2)加熱黑色固體A生成了B、C、D三種其他物質(zhì).符合分解反應(yīng)概念:由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng);故填:分解.
(3)能使澄清石灰水變混濁屬二氧化碳的基本化學(xué)性質(zhì),并且光合作用要吸收二氧化碳,所以F一定為二氧化碳,碳在氧氣中燃燒可以生成二氧化碳且為黑色固體.故填:碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 此題屬于推斷題,對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)的物理及化學(xué)性質(zhì)要熟練掌握,對(duì)常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型要準(zhǔn)確掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列變化中不包括緩慢氧化的是(  )
A.鋼鐵生繡B.食物腐爛C.動(dòng)植物呼吸D.木炭燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.若用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液(密度為1.1g/cm3)配制110g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液.需10%的氫氧化鈉溶液體積為50mL.若量取氫氧化鈉溶液讀數(shù)時(shí)俯視,而其余操作均正確,這樣配得的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏高(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.有下列物質(zhì):①氧氣;②氮?dú);③五氧化二磷;④二氧化硫;⑤二氧化碳;⑥食鹽水;⑦氖氣.請(qǐng)用這些物質(zhì)的數(shù)字代號(hào)填空:
(1)空氣中含量最多的氣體是②;
(2)有刺激性氣味的有毒氣體是④;
(3)屬于混合物的是⑥;
(4)屬于稀有氣體的是⑦;
(5)常溫下是固體的是③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.
讀取液體體積
B.
傾倒液體
C.
取少量液體藥品
D.
氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.某同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).請(qǐng)你填寫(xiě)有關(guān)空格.
(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量的白煙;
(2)紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完;
(3)待該物質(zhì)熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾觀(guān)察到的現(xiàn)象是水經(jīng)導(dǎo)氣管流向集氣瓶中約$\frac{1}{5}$體積處;由此得出的結(jié)論是空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大約為$\frac{1}{5}$.
(4)實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于$\frac{1}{5}$,這可能的原因是(任寫(xiě)兩點(diǎn)):
①?zèng)]有冷卻至室溫,就打開(kāi)彈簧夾;
②裝置氣密性不夠好.
(5)若實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于$\frac{1}{5}$,這可能的原因是(任寫(xiě)一點(diǎn)):燃燒的紅磷剛插入集氣瓶時(shí)沒(méi)有塞緊,燃燒一段時(shí)間后再塞緊.
(6)由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)難溶于水、化學(xué)性質(zhì)不能燃燒,也不能支持燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某初三化學(xué)興趣小組同學(xué),對(duì)氧氣性質(zhì)進(jìn)行探究:
(1)某同學(xué)用收集的氧氣做鐵絲燃燒試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是集氣瓶的底部沒(méi)有放水或鋪沙子.
(2)從某網(wǎng)頁(yè)上查閱到如下信息:能使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)在30%~50%之間.為探究更加具體和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù),興趣小組的同學(xué)用排空氣法向集氣瓶中通入一定體積的氧氣,通入氧氣的體積占集氣瓶容積的體積分?jǐn)?shù)和有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表:
1號(hào)瓶
(通入34%的氧氣)
2號(hào)瓶
(通入35%的氧氣)
3號(hào)瓶
(通入36%的氧氣)
4號(hào)瓶
(通入37%的氧氣)

不復(fù)燃

不復(fù)燃,但很亮

很亮,復(fù)燃

立即復(fù)燃
根據(jù)上表,你認(rèn)為能使帶火星木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為49%(保留至1%)
(3)為保證潛水員長(zhǎng)時(shí)間在水中工作,潛水艇里要配備氧氣再生裝置.下列幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過(guò)氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,該小組同學(xué)認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是④,與其他方法相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是AB(填字母).
A.反應(yīng)條件簡(jiǎn)單,節(jié)約能源
B.能將人呼吸產(chǎn)生的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣
C.過(guò)氧化鈉化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法正確的是(  )
A.相對(duì)原子質(zhì)量的單位一般是g
B.相對(duì)原子質(zhì)量越大原子的真實(shí)質(zhì)量也越大
C.是一個(gè)原子的真實(shí)的質(zhì)量
D.是一個(gè)原子的質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量的比值

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

3.根據(jù)溶解度曲線(xiàn)回答問(wèn)題:
(1)如圖所示,2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為30g;
(2)從圖你還能獲得哪些信息?甲物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響大,乙物質(zhì)的溶液度受溫度變化的影響。ㄈ翁钜粭l);
(3)分析1℃時(shí),將10g乙物質(zhì)放入100g水,充分溶解后所得到的溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.欲使2℃時(shí)乙物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法是加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、降低溫度(任填一種即可)(任填一種方法).

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