分析 【進(jìn)行試驗(yàn)】①根據(jù)氣體的壓強(qiáng)隨溫度的變化來設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證;
②生石灰和水反應(yīng)放出熱量,可以據(jù)此解答;
【記錄現(xiàn)象】白磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙,氣體受熱膨脹,而使活塞移動,可以據(jù)此解答該題;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證氧氣在空氣中的含量,可以據(jù)此解答;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)在密閉的容器中進(jìn)行,可以據(jù)此解答;
【拓展應(yīng)用】根據(jù)題給信息進(jìn)行分析.
解答 解:【進(jìn)行試驗(yàn)】①氣體受熱壓強(qiáng)增大,如果氣密性良好,則用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻;
②生石灰和水反應(yīng)放出熱量,所以按圖示裝好藥品后的操作是想燒杯中加入適量的水,利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷;
【記錄現(xiàn)象】生石灰和水反應(yīng)放出熱量使玻璃管中氣體受熱膨脹而將活塞向右推動,當(dāng)溫度達(dá)到著火點(diǎn)時會引燃白磷,白磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙,消耗氧氣,冷卻后會發(fā)現(xiàn)活塞向左移動,;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證氧氣在空氣中的含量,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$的結(jié)論;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)在密閉的容器中進(jìn)行,能夠減少測量誤差;
【拓展應(yīng)用】鎂能夠和氮?dú)夥磻?yīng),使測量的結(jié)果不準(zhǔn)確由此可以得出氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對的,在一定條件下,氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
故答案為:【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】①用熱毛巾捂住玻璃管,活塞右移,把熱毛巾取走,活塞又回到原刻度;
②向燒杯中加入適量的水 利用水和生石灰反應(yīng)放出的熱量,引燃白磷.
【記錄現(xiàn)象】白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙 玻璃管中的活塞先向右移,后向左移,最后停止在刻度8處;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$;
【實(shí)驗(yàn)反思】實(shí)驗(yàn)操作均在密閉容器中進(jìn)行,減小測量誤差
【拓展與應(yīng)用】不能 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑是相對的,在一定條件下,氮?dú)庖材芨渌镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
點(diǎn)評 本題主要考查用白磷測定空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理、操作、現(xiàn)象、結(jié)論和注意事項(xiàng),難度稍大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中體積分?jǐn)?shù)約占78%的氣體是氧氣 | |
B. | 空氣中分離出的氮?dú)獠恢С趾粑,可用于食品保護(hù)氣 | |
C. | 空氣中的二氧化碳是一種大氣污染物 | |
D. | 空氣中的稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,沒有利用價值 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3H2O:3個水分子中共含有2個氫原子 | |
B. | O2-:1個氧離子帶2個單位負(fù)電荷 | |
C. | 2O:2個氧元素 | |
D. | $\stackrel{+2}{Mg}O$:氧化鎂的化合價為-2價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 分子、原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì) | B. | 分子、原子之間都存在間隔 | ||
C. | 分子、原子在化學(xué)變化中都可分 | D. | 分子、原子都在不斷運(yùn)動 |
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