某同學(xué)用如圖所示的裝置做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),
(1)紅磷在氧氣中燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 

(3)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)氣體主要是氮?dú),結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì):物理性質(zhì)
 
,化學(xué)性質(zhì)
 

(4)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水未達(dá)到預(yù)定高度,請(qǐng)分析原因
 
(答一種可能的原因).
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定
專題:空氣與水
分析:點(diǎn)燃條件下,紅磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,同時(shí)產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以判斷氮?dú)獾男再|(zhì);
如果操作不當(dāng),會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
解答:解:(1)紅磷在氧氣中燃燒時(shí),觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱.
故填:產(chǎn)生白煙,放出熱量.
(2)紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是水倒吸入集氣瓶?jī)?nèi),進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
故填:水倒吸入集氣瓶?jī)?nèi),進(jìn)入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一.
(3)燃燒后,集氣瓶?jī)?nèi)氣體主要是氮?dú),根?jù)實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出氮?dú)獠蝗苡谒,不能燃燒,不支持燃燒?br />故填:不溶于水;不能燃燒,不支持燃燒.
(4)如果裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開彈簧夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶里的水未達(dá)到預(yù)定高度.
故填:紅磷不足.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉(NaHCO3)不僅可用于治療胃酸過多,其還是食品工業(yè)中一種應(yīng)用最廣泛的疏松劑,用于生產(chǎn)餅干、糕點(diǎn)、饅頭、面包等.已知其受熱易分解,反應(yīng)的方程式為2NaHCO3
  △  
.
 
NaCO3+CO2↑+H2O.現(xiàn)有8.4g NaHCO3,若其完全受熱分解,求:生成的CO2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知甲、乙、丙三種物質(zhì)含有同一種元素,且甲和乙的組成元素相同,它們之間存在如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
(1)從微觀角度分析,甲和乙的化學(xué)性質(zhì)不同的原因是
 
;
(2)甲的化學(xué)式為
 
;
(3)丙的用途之一為
 

(4)丙轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)A的溶液100g,若溫度不變蒸發(fā)掉10g水,析出5gA晶體(不含結(jié)晶水),再蒸發(fā)掉10g水,然后過濾,得到溶液69g,則此溫度下A的溶解度為( 。
A、50gB、60g
C、75gD、90g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“加強(qiáng)河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列關(guān)于水的說法不正確的是(  )
A、水的天然循環(huán)主要是通過物理變化完成的
B、化肥、農(nóng)藥的不合理施用,會(huì)造成天然水體污染
C、天然水中硬水屬于混合物,軟水屬于純凈物
D、天然淡水經(jīng)過沉降、過濾、殺菌消毒等凈化過程變成自來水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下,實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時(shí),沒有加催化劑,其結(jié)果是( 。
A、不影響化學(xué)反應(yīng)速度
B、反應(yīng)速度很慢,產(chǎn)生氧氣的總量也減少
C、不能產(chǎn)生氧氣
D、產(chǎn)生氧氣的總量不變,但反應(yīng)速度較慢

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行氧氣制取的探究,請(qǐng)你分析并填空.
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取較干燥的氧氣,則選用的制取裝置組合是
 
(填裝置序號(hào)),用此方法收集氧氣是利用了氧氣
 
的物理性質(zhì).證明氧氣已集滿的方法是
 
.若用G裝置收集氧氣,則氧氣從
 
端(填a或b)進(jìn)入.該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用F裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)選用B裝置來制取氧氣時(shí),小明是“將二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的錐形瓶中”,小芳是“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”,為得到平穩(wěn)的氧氣流,
 
的操作更好.(選填“小明”或“小芳”)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時(shí),有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水所致),且同時(shí)有黑色的粉末狀固體.你對(duì)水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
 

(2)有同學(xué)發(fā)現(xiàn),不慎將高錳酸鉀粘到了手上,會(huì)留下一時(shí)洗不掉的褐色斑痕.老師說,這是高錳酸鉀氧化作用對(duì)皮膚的腐蝕所致.針對(duì)這個(gè)案例,在實(shí)驗(yàn)前你想提醒同學(xué)們注意的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反應(yīng)2A+B=2C+D,若反應(yīng)前A和B的質(zhì)量之和為18g,并且恰好完全反應(yīng),生成了8g C,則C和D的相對(duì)分子質(zhì)量之比( 。
A、5:2B、2:5
C、5:4D、4:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

判斷下列敘述正確的是(  )
A、氫氣在空氣中燃燒生成水,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都沒有改變
B、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
C、過濾、煮沸、蒸餾都能降低水的硬度
D、在Ca(ClO)2中Cl的化合價(jià)為+2

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