用排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿氧氣的操作是（　�。�
A、用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
B、用鼻子聞集氣瓶?jī)?nèi)氣體的氣味
C、用燃著的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)
D、用帶火星的木條伸入集氣瓶口
考點(diǎn)：氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：只要證明瓶口是氧氣就說(shuō)明氧氣已收集滿，根據(jù)氧氣有助燃的性質(zhì)去檢驗(yàn)．
解答：解：氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．
答案：D
點(diǎn)評(píng)：氣體的驗(yàn)滿一定要在瓶口，而不能進(jìn)入瓶?jī)?nèi)，并根據(jù)各自的性質(zhì)，如驗(yàn)滿氧氣時(shí)是根據(jù)氧氣的助燃性；檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)是根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的性質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A、Fe→FeCl2
B、H2CO3→CO2
C、Cu→Cu（OH）2
D、Mg→MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一節(jié)化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課上，老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑，分別是固體和液體．他們?nèi)∩倭吭噭┰谠嚬苤谢旌�，立即產(chǎn)生一種無(wú)色液體，我們對(duì)此氣體展開(kāi)一系列探究：
（1）我猜想此氣體是
 
．
（2）驗(yàn)證這種氣體的實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中不屬于化學(xué)研究的是（　�。�
A、用石油生產(chǎn)化工原料
B、編寫電腦程序
C、合成新材料
D、研發(fā)氫能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，有一種的反應(yīng)類型與另外三種不同的是（　�。�
A、碳酸→二氧化碳+水
B、氧化汞 
加熱
 汞+氧氣
C、氫氣+氯氣 
點(diǎn)燃
 氯化氫
D、水 
通電
 氧氣+氫氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列現(xiàn)象，說(shuō)明空氣中存在的物質(zhì)：（寫物質(zhì)名稱）
（1）夏天盛放冰鎮(zhèn)啤酒的杯子外壁上附有一層水珠，說(shuō)明空氣中有
 
；
（2）在燈泡中充入
 
時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，制成霓虹燈．
（3）昆蟲(chóng)在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時(shí)間，說(shuō)明空氣中有
 
；
（4）食品包裝時(shí)為了防腐，在包裝中充入
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面物質(zhì)中，不能用金屬和酸直接反應(yīng)得到的是（　　）
A、MgCl2
B、Al2（SO4）3
C、ZnCl2
D、Fe2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）常用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量的反應(yīng)：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣：
 
．
（3）常溫下過(guò)氧化鈉固體和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣：
 
．
（4）乙烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探究．

（1）上述儀器能作為熱源的是
 
（填寫名稱），不能加熱的有
 
；能直接放在火焰上加熱的是
 
；要放在石棉網(wǎng)上加熱的是
 
．
（2）下列試劑中，①氧化銅粉末；②塊狀石灰石；③金屬鋅顆粒；④試劑中的稀鹽酸溶液．可以用藥匙取用的是
 
（填數(shù)字序號(hào)，下同），可以用鑷子取用的是
 
，可以用滴管取用的是
 
．
（3）取用藥品時(shí)，如果沒(méi)有說(shuō)明用量，一般應(yīng)該最少量取用：液體一般為1-2mL，固體只需
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案