為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合，加熱該混合物t1時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體的質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：
加熱時(shí) 間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.342.042.04
（1）在
 
時(shí)間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng) 
（2）完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量
 
 
（3）該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
考點(diǎn)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題：綜合計(jì)算（圖像型、表格型、情景型計(jì)算題）
分析：當(dāng)剩余固體質(zhì)量不再減少時(shí)，則氯酸鉀已經(jīng)完全分解；
加熱混合物前后，物質(zhì)的質(zhì)量差即為反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量；
根據(jù)氧氣的質(zhì)量可以求出氯酸鉀的質(zhì)量，進(jìn)一步可以求出樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
解答：解：（1）由表中信息可知，t3以后剩余固體質(zhì)量不再減少，說(shuō)明氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)．
故填：t3．
（2）生成氧氣的質(zhì)量為：2.5g+0.5g-2.04g=0.96g；
答：生成了0.96g氧氣．
設(shè)氯酸鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑，
245             96
x              0.96g
245
x
=
96
0.96g
，
x=2.45g，
樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
2.45g
2.5g
×100%=98%，
答：樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%答案
點(diǎn)評(píng)：求氧氣的質(zhì)量是解題的關(guān)鍵，氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱時(shí)，生成物中只有氧氣是氣體，所以加熱前物質(zhì)的質(zhì)量之和與完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量的差，即為生成氧氣的質(zhì)量
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的眼睛能夠給我們帶來(lái)許多意想不到的知識(shí)．
【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】在一次探究活動(dòng)中，小強(qiáng)用塑料吸管向澄清石灰水中吹氣，發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁后又變澄清，他感到很意外．小強(qiáng)查閱資料得知：CO2能與CaCO3和H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca（HCO3）2．由此，小強(qiáng)總結(jié)出Ca（HCO3）2的一條物理性質(zhì)是
 
．
小強(qiáng)想了解Ca（HCO3）2的化學(xué)性質(zhì)．
【查閱資料】Ca（HCO3）2受熱分解生成CaCO3、H2O和CO2．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小強(qiáng)認(rèn)為將加熱過(guò)程中產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊試液就可以證明Ca（HCO3）2是否受熱分解，理由是
 

【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室沒有找到Ca（HCO3）2，但意外的發(fā)現(xiàn)石灰水試劑瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．他想弄清楚白色粉末的成分及形成原因，找來(lái)小敏一起繼續(xù)探究：
【猜想與假設(shè)】
白色粉末成分形成的原因
可能是 CaCO3石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)：化學(xué)方程式為：
 
可能是
 
最近溫度較高，溶質(zhì)的溶解度降低或者溶劑蒸發(fā)，石灰水中的溶質(zhì)結(jié)晶析出
經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，他們認(rèn)為白色粉末還可能是
 
的混合物．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了得出嚴(yán)密的結(jié)論，他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
取少許白色粉末于試管中，加水溶解，取上層清液，滴加1～2滴無(wú)色酚酞 
 
     		 
 
 
          
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
白色粉末中 
 

（填“有”或“無(wú)”）
CaCO3
由上述實(shí)驗(yàn)可知白色粉末的成分是
 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常需要記錄數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是（　　）
①用托盤天平稱取15.6g氧化銅粉末    ②用廣泛pH試紙測(cè)得溶液的pH為3.52
③用100mL量筒量取5.26mL的稀硫酸  ④普通溫度計(jì)上顯示的室溫為25.62℃
⑤用10mL量筒量取某溶液6.6mL．
A、①②B、②③④C、④⑤D、①⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由于氫氣是自然界中最輕的氣體，通常用氫氣充氣球，氦氣比氫氣稍重，但性質(zhì)穩(wěn)定，不容易燃燒．1999年深圳某商場(chǎng)開業(yè)慶典，該店外掛滿氫氣球，店的周圍站滿了入店的人．在擁擠中有氫氣球被擠爆，遇到點(diǎn)燃的香煙，引起爆炸，導(dǎo)致約20人受到不同程度的灼傷．根據(jù)材料，完成下列問(wèn)題：
（1）以上事實(shí)說(shuō)明了氫氣具有什么化學(xué)性質(zhì)？
（2）試解釋爆炸的原因．
（3）從安全角度出發(fā)你認(rèn)為可用什么代替氫氣填充氣球，說(shuō)明理由．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）2014年5月，俄羅斯總統(tǒng)普京訪華期間與我國(guó)政府簽訂了購(gòu)銷清潔能源天燃?xì)獾暮献鲄f(xié)議，這有利于保障我國(guó)能源安全．請(qǐng)寫出天燃?xì)猓ㄖ饕煞諧H4）燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）2014年5月浙江省杭州市，一輛裝載有四氯乙烷的槽罐車發(fā)生側(cè)翻，部分四氯乙烷流入富春江，造成部分水體受到污染．當(dāng)?shù)卣M織人員把黃沙和活性炭裝袋，投入周圍的溪溝內(nèi)，其中利用了活性炭的
 
 性來(lái)凈化水質(zhì)．為了保護(hù)水資源，請(qǐng)你提一條合理化建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了測(cè)定NaCl和MgCl2固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將80g固體混合物溶于水配成溶液，平均分成四份，分別加入相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液，獲得如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)一二三四
固體混合物的質(zhì)量（g）20202020
加入NaOH溶液的質(zhì)量（g）20406080
生成沉淀的質(zhì)量（g）2.9m8.78.7
請(qǐng)仔細(xì)觀察分析，回答下列問(wèn)題：
（1）表中m的值為
 
；
（2）原固體混合物中MgCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要求寫出計(jì)算過(guò)程，下同）
（3）加入的NaOH溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的表達(dá)式；
（1）有氣體生成的化合反應(yīng)
 
；
（2）有金屬參加的化合反應(yīng)
 
；
（3）過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

新房裝修時(shí)，一般向屋里放置一些木炭或活性炭，它們不完全燃燒可產(chǎn)生
 
，所以在這種氣體泄漏時(shí)，常開窗通風(fēng)，防止
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或符號(hào)的意義填空：
（1）5N
 
 
（2）4個(gè)鈉離子
 

（3）Fe
 
、
 
、
 

（4）氧元素
 
．

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