下列各圖所示的基本實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　�。�
A、
檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿
B、
讀取液體體積
C、
  塞緊橡皮塞
D、
  點(diǎn)燃酒精燈
考點(diǎn)：二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,測量容器-量筒,加熱器皿-酒精燈,儀器的裝配或連接
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點(diǎn)驗(yàn)滿進(jìn)行解答；
B、根據(jù)量筒的使用注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
C、根據(jù)儀器的連接注意事項(xiàng)進(jìn)行解答；
D、根據(jù)不能用燃著的酒精燈去引燃另一支酒精燈，否則容易引起火災(zāi)進(jìn)行解答．
解答：解：A、二氧化碳不支持燃燒，所以用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則說明已滿，而不是伸入集氣瓶內(nèi)，故A錯(cuò)誤；
B、量筒讀數(shù)時(shí)視線與凹液面的最低處保持水平，故B正確；
C、試管不能放在桌面上連接橡皮塞，這樣容易造成試管破損，故C錯(cuò)誤；
D、不能用燃著的酒精燈去引燃另一支酒精燈，否則容易引起火災(zāi)，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧乙酸是常用的消毒劑，其化學(xué)式為CH3COOOH，計(jì)算：
（1）過氧乙酸的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
．
（2）過氧化酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是
 
．
（3）過氧酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由
 
（填“元素”、“原子”、“分子”，下同）組成．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都是由
 
構(gòu)成．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與制法
某小組用圖中裝置進(jìn)行CO2與空氣密度大小比較的實(shí)驗(yàn)．裝置如圖所示：玻璃管中裝有一根銅絲，銅絲等距離系有11個(gè)棉球，兩端與干燥管相連．
實(shí)驗(yàn)：玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球用紫色石蕊溶液潤濕，干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤濕的棉球．0號(hào)棉球內(nèi)預(yù)先包有少量碳酸鈣粉末，用注射器通過管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入0.5mL的稀鹽酸．
資料：氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水．
①該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是
 
．寫出所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
、
 
．
②若在0號(hào)棉球內(nèi)包含少量MnO2粉末，用注射器向棉球內(nèi)注入少量5% H2O2溶液．則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其他試劑不變，該裝置是否適合比較氧氣與空氣密度的大��？
 
（填“是”或“否”）
③寫出氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）同證她認(rèn)識(shí)物質(zhì)--功過相對(duì)論
①從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“功”，使地球氣溫保持在適宜生物生存的溫度范圍，“過”：
 
．（舉一例）
②從“氧氣支持燃燒”的事實(shí)分析，“功”
 
，“過”
 
．（各舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是   （　　）
A、分子的種類發(fā)生變化
B、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C、示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
D、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋不合理的是（　�。�
A、在花園中可聞到花香說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B、用肉眼不能直接觀察到CO2分子說明CO2分子很小
C、50毫升水與50毫升乙醇混合，混合后總體積小于100毫升說明分子之間有間隔
D、冰受熱變?yōu)樗�，水受熱變�(yōu)樗魵庹f明分子可以再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一種自生氧防毒面具，其使用的生氧劑的主要成分是（KO2）．取100g生氧劑放入質(zhì)量為20g燒杯中，再向其中加入20g水，使生氧劑KO2全部反應(yīng)，其充分反應(yīng)后（4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑），稱得燒杯及燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量為116g，計(jì)算（假設(shè)雜質(zhì)不含鉀元素且不與水反應(yīng)）
（1）100g生氧劑生成氧氣的質(zhì)量；
（2）生氧劑中含鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒的更旺
B、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液溶液，溶液變紅色
D、水通電電解時(shí)，與電源負(fù)極相連產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在地震等災(zāi)區(qū)，確保水質(zhì)非常重要． 災(zāi)區(qū)村民往往取渾濁的河水、地下水等天然水作生活用水．
（1）有同學(xué)將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化．其中小卵石、石英沙的作用是
 
．
（2）如果水的硬度大，或者河水中病原微生物過多，作為生活用水可以通過
 
，來降低水的硬度和殺滅病原微生物．
（3）如圖中
 
（填物質(zhì)名稱）可除去河水的臭味．
（4）水受熱蒸發(fā)的過程中，下列說法正確的是
 
．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)
B．水分子分解成氫原子和氧原子
C．水分子之間間隔變大
D．水分子受熱膨脹引起水體積增大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A-E是初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系（“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)）：其中A是空氣中的一種成分，也是最主要的溫室氣體，B、C是由相同元素組成的不同物質(zhì)，D中含有地殼中含量第二多的金屬元素，E是一種常見的氣體，試推斷：
（1）A是
 
（填化學(xué)式）；
（2）B反應(yīng)生成E（B→E）的文字表達(dá)式：
 
．

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