根據(jù)你已有的化學(xué)知識和生活經(jīng)驗判斷,下列說法正確的是( 。
A、生石灰可以用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑
B、利用活性炭可以使水軟化
C、羊毛、棉花、腈綸都是天然纖維
D、兒童佝僂病是因為體內(nèi)缺少微量元素碘
考點:生石灰的性質(zhì)與用途,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途,有機高分子材料的分類及鑒別,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:化學(xué)與生活
分析:生石灰具有吸水性,可做干燥劑,活性炭具有吸附性,能吸附色素和異味,棉花、羊毛屬于天然纖維,兒童缺鈣易患佝僂。
解答:解:
A、生石灰具有吸水性,可以用作干燥劑,故A正確;
B、活性炭的吸附性能吸附的是色素和異味,不能吸附可溶性物質(zhì),故B錯誤;
C、棉花、羊毛屬于天然纖維,故C錯誤;
D、兒童缺鈣易患佝僂病,缺碘易患有大脖子病,故D錯誤,
故選A.
點評:本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途以及分類,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行,要求同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的儲備,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將100mL水與100mL酒精混合,所得溶液的體積小于200mL,對此現(xiàn)象的解釋最合理的是( 。
A、分子是由原子構(gòu)成的
B、分子的質(zhì)量和體積都是很小的
C、分子間是有間隔的
D、分子是不斷運動的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們身邊的物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、蒸餾水
C、加碘食鹽D、礦泉水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

認真細致地觀察和分析實驗現(xiàn)象,有助于獲得化學(xué)知識并學(xué)會科學(xué)探究的方法,以下分析你認為合理的是( 。
A、某兩種物質(zhì)反應(yīng),生成了鹽和水,所以該反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B、將濃鹽硫酸滴在火柴梗上,火柴梗變黑,可證明濃硫酸具有吸水性
C、某固體化肥與熟石灰混合研磨產(chǎn)生刺激性氣味的氣體,可證明該化肥一定是銨態(tài)氮肥
D、某物質(zhì)大紅加入稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,可證明該物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向氧化銅和鐵粉的混合物中加入一定量的稀硫酸,微熱充分反應(yīng)后過濾,向濾液中插入鐵片,有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中一定含有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬.
(1)鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬.工業(yè)上常用赤鐵礦和一氧化碳在高溫條件下煉鐵,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將一定量的鋅加入到稀硫酸、硫酸亞鐵和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,向濾渣中加入鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,濾渣中一定含有的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明將用砂紙打磨后的細鐵絲、細銅絲分別伸入盛有硫酸錳的試管中,發(fā)現(xiàn)鐵絲表面析出了金屬錳,而銅絲表面無明顯變化.則三種金屬的活動性按強到弱的順序( 。
A、鐵、錳、銅
B、鐵、銅、錳
C、錳、鐵、銅
D、錳、銅、鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門與生活密切相關(guān)的一門學(xué)科,我們可以利用化學(xué)知識解決生活中的問題.
(1)地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物,可利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法進行凈化,其中凈化程度最高的方法是
 

(2)南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水.取適量地下水,加入
 
并攪拌,
若觀察到水中起較多浮渣,則證明從深井取用的地下水是
 
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中常用
 
的方法來降低水的硬度.
(3)下列生活中的物質(zhì),屬于溶液的是
 
(填序號).
    A花生油     B啤酒     C牛奶     D食醋      E冰水
(4)維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中.維生素C常被添加入果汁飲料中作為營養(yǎng)增強劑.當(dāng)pH<7時,維C比較穩(wěn)定,所以在涼拌黃瓜時候可以加入
 
 (填“食醋”或“蘇打”)作為調(diào)料能較好地保持黃瓜的營養(yǎng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列儀器不能用來進行化學(xué)反應(yīng)的是(  )
A、試管B、燒杯C、集氣瓶D、量筒

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同步練習(xí)冊答案