我省盛產(chǎn)好茶“黃山毛峰”“六安瓜片”等綠茶享譽(yù)國(guó)內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升,清熱解毒,抗癌等功效,其化學(xué)式為C76H52O46,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、單寧酸由碳,氫,氧三種單質(zhì)組成
B、單寧酸分子由76個(gè)碳原子,52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成
C、單寧酸分子中碳,氫,氧元素的質(zhì)量比為38:26:23
D、一個(gè)單寧酸分子中含有26個(gè)氫分子
考點(diǎn):化學(xué)式的書寫及意義,元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成;每個(gè)單寧酸分子由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子、46個(gè)氧原子構(gòu)成;一個(gè)單寧酸分子中各種原子的個(gè)數(shù)比為:38:26:23;而各種元素的質(zhì)量比為(12×76):(1×52):(16×46).
解答:解:已知單寧酸化學(xué)式為C76H52O46.所以:
A、單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成,說(shuō)法錯(cuò)誤;
B、由化學(xué)式可知,每個(gè)單寧酸分子是由76個(gè)碳原子、52個(gè)氫原子和46個(gè)氧原子構(gòu)成,說(shuō)法正確;
C、單寧酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為(12×76):(1×52):(16×46)≠38:26:23,38:26:23是原子個(gè)數(shù)比,所以說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、只能說(shuō)一個(gè)分子含有幾個(gè)某種原子.所以題中說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

加快硝酸鉀固體在水中溶解的方法有
 
、
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)別氧氣、氮?dú)、空氣三瓶無(wú)色氣體,最好選用的是(  )
A、帶火星的木條
B、澄清石灰水
C、測(cè)其密度
D、燃燒的木條

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)意外事故的處理不正確的是( 。
A、若不慎將燃著的酒精燈碰倒,灑出的酒精在桌上燃燒,應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋
B、若不慎將燒堿溶液沾到皮膚上,要用較多的水沖洗,再涂上硼酸溶液
C、若不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上,應(yīng)立即用大量水沖洗,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液
D、若不慎將稀硫酸沾到皮膚或衣服上,可以不用處理

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析研究(資料顯示該塑料只含C、H兩種元素).他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,使該塑料試樣在純氧中完全燃燒,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量.

(1)實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)寫出改正方法
 

(2)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)裝置E中的現(xiàn)象是
 
,裝置F的作用是
 

(4)若裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g,塑料試樣充分燃燒后,裝置D增重7.2g,則該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

二氧化碳若合理利用,是一種與水一樣重要的資源.最近,美國(guó)研究人員利用鎳和鈀作催化劑,將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳或甲醇.
(1)該轉(zhuǎn)化屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;其催化劑是兩種
 
(填“金屬”或“非金屬”).
(2)在能源領(lǐng)域,一氧化碳是液態(tài)氫的一種重要補(bǔ)充物,液態(tài)氫是一種
 
(填“化石能源”或“清潔能源”).
(3)金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救,因?yàn)殒V可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì),寫出有關(guān)化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
第一小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如下圖的A、B兩套裝置.

①你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))
 

②該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))
①第二小組同學(xué)設(shè)計(jì)了C實(shí)驗(yàn),優(yōu)點(diǎn)是:
 

②實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定出的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于五分之一,這可能是由哪幾種原因引起的?
 
;從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的
 
,氮?dú)饧s為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式式
 
.該反應(yīng)的類型是
 

(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣,則應(yīng)選擇裝置
 
.該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)你指出并加以改進(jìn):
 
;反應(yīng)的學(xué)方程式
 

(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:①若廣口瓶充滿空氣來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;②若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;③若廣口瓶?jī)?nèi)盛裝半瓶濃硫酸來(lái)干燥氧氣,則氣體從
 
 端通入廣口瓶.
(5)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳,某同學(xué)利用加熱固體碳酸氫鈉的方法制取二氧化碳,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)).欲檢驗(yàn)收集到的氣體是否是二氧化碳,操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知化學(xué)反應(yīng):3A+2B═4C+D,當(dāng)15克的A與25克B完全反應(yīng)時(shí)生成20克的C,則生成D的質(zhì)量為
 
克.

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