(1)(設計實驗)
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置.

①你認為合理的是(填編號)
 

②該實驗觀察到的現(xiàn)象是
 

(2)(改進實驗)
①第二小組同學設計了C實驗,優(yōu)點是:
 

②實驗后發(fā)現(xiàn)測定出的空氣中氧氣的體積分數(shù)低于五分之一,這可能是由哪幾種原因引起的?
 
;從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的
 
,氮氣約為
 
考點:空氣組成的測定
專題:空氣與水
分析:同樣都是紅磷,放在不同的位置會對應不同的實驗結果,由于氧氣相對密度較大,因此讓紅磷在較低的位置能夠更有效消耗裝置內(nèi)的氧氣.根據(jù)圖示結合造成實驗誤差的原因進行分析解答即可.
解答:解:(1)①實驗A和B的區(qū)別在于紅磷的位置,而這一點與氧氣的密度有關,由于氧氣的密度大于空氣,所以紅磷在稍微低的位置更利于反應的進行,也更利于氧氣的消耗,所以實驗設計A更合理.故填:A;
②A實驗中能觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,冷卻后打開彈簧夾燒杯中的水倒流進廣口瓶約占瓶容積的五分之一,故填:紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙,冷卻后打開彈簧夾燒杯中的水倒流進廣口瓶約占瓶容積的五分之一;
(2)①實驗C是在裝置內(nèi)點燃,這樣紅磷不會在裝置外的空氣中燃燒,也就是紅磷燃燒的產(chǎn)物有毒的五氧化二磷不會散失到空氣造成環(huán)境污染,也節(jié)約了紅磷,即C裝置的優(yōu)點是:環(huán)保.同時也利于實驗的結果的準確.故填:環(huán)保.同時也利于實驗的結果的準確;
②誤差是小于五分之一,可能是藥品不能將氧氣完全消耗有關,即紅磷的量不足;從實驗現(xiàn)象分析可知:氧氣約占空氣總體積的五分之一,氮氣約占空氣總體積的五分之四,故填:紅磷的量不足;五分之一,五分之四.
點評:掌握空氣中氧氣含量的測定方法是正確解答本題的關鍵.對于實驗的改進,要從原理上來考慮.另外對于實驗現(xiàn)象的描述要全面.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用集氣瓶收集了一瓶氧氣,他將帶火星的木條放在瓶口、瓶內(nèi)和瓶底都沒有發(fā)生復燃現(xiàn)象,則可能的原因是
 
(填序號);
A.采用向下排空氣法收集          B.采用向上排空氣法收集
C.裝置的氣密性不好              D.集氣瓶長時間倒放在桌面氣體逸出
E.用高錳酸鉀制氧氣忘加催化劑    F.排水法收集的是最先出來的氣體.

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科目:初中化學 來源: 題型:

請將下列錯誤實驗操作可能導致的后果填寫在相對應的橫線上.
(1)傾倒細口瓶的藥液時,標簽沒向著手心
 
;
(2)向燃著的酒精燈添加酒精
 
;
(3)滴管取用試劑后平放或倒置
 
;
(4)用托盤天平稱量物質(zhì)時,稱量物放在了右盤
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

我省盛產(chǎn)好茶“黃山毛峰”“六安瓜片”等綠茶享譽國內(nèi)外.綠茶中的單寧酸具有抑制血壓上升,清熱解毒,抗癌等功效,其化學式為C76H52O46,下列說法正確的是( 。
A、單寧酸由碳,氫,氧三種單質(zhì)組成
B、單寧酸分子由76個碳原子,52個氫原子和46個氧原子構成
C、單寧酸分子中碳,氫,氧元素的質(zhì)量比為38:26:23
D、一個單寧酸分子中含有26個氫分子

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4 晶體,其制取流程如下:

請根據(jù)上述流程,回答下列問題:
(1)反應Ⅲ中相關物質(zhì)的溶解度如表所示.你認為反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是
 

物質(zhì)KClK2SO4NH4ClM
溶解度/g(25℃)34.011.137.219.5
(2)用飽和K2SO4溶液而不用水來洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是
 
;
(3)關于該反應,下列說法正確的是
 

A.反應Ⅰ中,將CaCO3  研成粉末的目的是增大接觸面積,是反應充分
B.整個過程中,只有一種物質(zhì)可循環(huán)利用
C.本流程涉及反應都可以在常溫下進行,能耗小
D.為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入過量的Ba(NO32 溶液,振蕩、靜置,再向上層清液中滴加AgNO3溶液,觀察現(xiàn)象即可判斷.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某化學興趣小組對空氣中氧氣的含量進行的實驗探究,請你參與討論:

【集體討論】
(1)小組同學共同設計了如圖兩套裝置,請你評價一下,你認為更合理的是
 
(填編號),為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該
 

(2)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應,而且生成物為
 
(填“固體”或“氣體”),為了充分消耗容器中的氧氣,他們選擇了紅磷,則藥品的用量應保證
 
(填“”“足量”或“不足量”).
(3)在討論的基礎上,同學們分組進行了實驗.各小組實驗數(shù)據(jù)整理如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組別123456
進入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
通過對實驗結果的交流,大多數(shù)同學都驗證出氧氣約占空氣體積的
 
.最后集氣瓶中剩下的氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
【實驗反思】
(4)第六組同學的測定數(shù)值與正常值有明顯的偏差,請你幫她們分析一下造成這種結果可能的原因:
 
(答答一點即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫化鈣(CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑,用它與水反應生成氫氣供燃燒之需,反應的化學方程式為CaH2+2H2O═Ca(OH)2+2H2↑.現(xiàn)有252g氫化鈣與足量的水反應,生成氫氣的質(zhì)量為多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

將干燥、純凈的氯酸鉀與二氧化錳混合,取31g混合物裝入試管中加熱,待充分反應后,將剩余固體物質(zhì)冷卻后稱得其質(zhì)量為21.4g.試計算:
(1)反應中生成了多少氧氣;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列反應的化學反應方程式
(1)加熱混合物制氧氣
 
;
(2)電解水
 
;
(3)淡黃色固體燃燒
 

(4)火星四射,生成黑色固體的反應
 

(5)氫氣燃燒
 

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