4.如圖是某校課外學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與有關(guān)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行探究:

(1)請(qǐng)你幫他們寫(xiě)出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO.
(2)小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)該裝置中有一個(gè)明顯的不足之處,即尾氣沒(méi)有處理直接排放到空氣中.可采用圖中V裝置與上裝置連接,從而改進(jìn)完善上實(shí)驗(yàn)裝置.

另一學(xué)習(xí)小組用酒精燈代替了上圖D裝置中的酒精噴燈,結(jié)果發(fā)現(xiàn):反應(yīng)后所得黑色粉末雖然能被磁鐵吸附,但加入稀鹽酸后卻沒(méi)有氣泡出現(xiàn),這引起了同學(xué)們的探究欲望.他們通過(guò)查閱資料并請(qǐng)教老師后得知:
(Ⅰ)該反應(yīng)是分步進(jìn)行的,且反應(yīng)產(chǎn)物與反應(yīng)溫度有很大關(guān)系:
一氧化碳與氧化鐵在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng):3Fe2O3+CO=2Fe3O4+CO2,F(xiàn)e3O4+CO=3FeO+CO2,總反應(yīng)式為Fe2O3+3CO=2Fe+3CO2
(Ⅱ)FeO和Fe3O4都是黑色.
(Ⅲ)只有當(dāng)溫度高于700℃,F(xiàn)eO才可以大量被還原成單質(zhì)鐵.
同學(xué)們對(duì)(3)所得黑色粉末的成分提出如下猜想:
【提出猜想】甲同學(xué)猜想:Fe、Fe2O3和Fe3O4
           乙同學(xué)猜想:2Fe3O4和FeO
           丙同學(xué)猜想:Fe、Fe3O4和FeO
           丁同學(xué)猜想:Fe、FeO
以上猜想中明顯不合理的是:甲丙。ㄌ畲(hào)).
戊同學(xué)為了更準(zhǔn)確的了解實(shí)驗(yàn)結(jié)果,他和本小組同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn),他們稱(chēng)取16.0g干燥的氧化鐵(不含雜質(zhì)),加熱一段時(shí)間后隔絕空氣冷卻至室溫,稱(chēng)量所得固體質(zhì)量為14.6g,則該固體一定是混合物(選填“純凈物”或“混合物”)
【反思與評(píng)價(jià)】①生成的能被磁鐵吸引的黑色固體不一定是“鐵”;②欲驗(yàn)證反應(yīng)產(chǎn)物是鐵,還可用硫酸銅溶液,若看到有紅色物質(zhì)生成,就說(shuō)明有單質(zhì)鐵生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

分析 (1)裝置C是利用炭和二氧化碳來(lái)制取一氧化碳的,根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件以及生成物來(lái)書(shū)寫(xiě)方程式;
(2)一氧化碳有毒,應(yīng)該做一下尾氣處理;
(3)【提出猜想】單質(zhì)鐵與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氣;【反思與評(píng)價(jià)】根據(jù)金屬的活動(dòng)性分析.

解答 解:(1)由題意可知裝置C中,炭粉與二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳,其化學(xué)方程式為:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;故填:CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO;
(2)一氧化碳有毒,會(huì)污染空氣,所以應(yīng)該將其燃燒,轉(zhuǎn)化為二氧化碳或進(jìn)行收集,又由于一氧化碳有毒,難溶于水,可用可用排水取氣法收集.故答案為:尾氣沒(méi)有處理直接排放到空氣中;V;
(3)【提出猜想】單質(zhì)鐵與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氫氣;但實(shí)驗(yàn)中加入稀鹽酸后卻沒(méi)有氣泡出現(xiàn),說(shuō)明不會(huì)有單質(zhì)鐵;
根據(jù)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2   
     160           112   
可知如果16.0g干燥的氧化鐵全部轉(zhuǎn)化為鐵,剩余固體質(zhì)量為11.2g
根據(jù)3Fe2O3+CO=2Fe3O4+CO2
   160×3     232×2
可知如果16.0g干燥的氧化鐵全部轉(zhuǎn)化為鐵,剩余固體質(zhì)量為15.47g;
根據(jù)3Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe3O4+CO2,F(xiàn)e3O4+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3FeO+CO2,二者的總反應(yīng)式
Fe2O3+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2FeO+CO2
160           144
可知如果16.0g干燥的氧化鐵全部轉(zhuǎn)化為鐵,剩余固體質(zhì)量為14.4g;
所以.0g干燥的氧化鐵(不含雜質(zhì)),加熱一段時(shí)間后隔絕空氣冷卻至室溫,稱(chēng)量所得固體質(zhì)量為14.6g,應(yīng)為混合物;
【反思與評(píng)價(jià)】鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,會(huì)看到有紅色物質(zhì)生成,反應(yīng)的方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
故答案為:甲丙。换旌衔;硫酸銅;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

點(diǎn)評(píng) 掌握一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式;掌握鐵的化學(xué)性質(zhì):與酸反應(yīng)生成氣體,與硫酸銅反應(yīng)生成紅色的銅;結(jié)合現(xiàn)象推測(cè)結(jié)論(反應(yīng)本質(zhì)).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.蠟燭燃燒時(shí)的火焰中,溫度最高的是( 。
A.焰心B.內(nèi)焰C.外焰D.都一樣

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15.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
測(cè)定溶液pH值
B.
稀釋濃硫酸
C.
稱(chēng)取食鹽
D.
固體藥品的取用

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12.A、B、C、D為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(其中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系).
(1)若A、C、D都含有碳元素,且A是一種極易與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,B為氣體單質(zhì),則D是CO2(填化學(xué)式).
(2)若A為胃酸的主要成分,B為目前年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì),D為淡綠色溶液.
①寫(xiě)出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Fe=FeCl2+H2↑.
該反應(yīng)基本類(lèi)型是置換反應(yīng).
②若A、C為不同類(lèi)別的化合物,則C為鹽(填“氧化物”、“堿”或“鹽”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖(部分反映條件省略.參加反應(yīng)的氧氣為足量).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
①反應(yīng)①中的無(wú)色液體為水;
②反應(yīng)③中的二氧化錳的作用是催化作用;
③物質(zhì)④是二氧化碳;
④P在氧氣中燃燒的主要現(xiàn)象為產(chǎn)生大量的白煙,放出大量的熱,生成一種白色固體
⑤鐵絲在氧氣中燃燒前必須要在集氣瓶中放少量的水或鋪一層細(xì)沙,以防止集氣瓶底炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列現(xiàn)象描述不正確的是(  )
A.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰
B.細(xì)鐵絲在氧氣中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.蠟燭在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
觀察液體體積
B.
給液體加熱
C.
滴取少量液體
D.
細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.鋁元素與人類(lèi)關(guān)系密切.
(1)鋁是地殼中含量最高的金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(2)鋁元素在自然界中主要以 Al2O3  存在,Al2O3屬于B(填字母序號(hào)).
     A.單質(zhì)  B.氧化物    C.堿     D.鹽
(3)鋁可制成蒸鍋,主要利用鋁的延展性和導(dǎo)熱性.
(4)鋁的抗腐蝕能力強(qiáng)的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進(jìn)一步氧化.

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14.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行“人體呼出的氣體中二氧化碳含量是否比空氣中的二氧化碳含量多”的探究實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
[提出猜想]人體呼出的氣體中二氧化碳含量比空氣中的二氧化碳含量多
[設(shè)計(jì)方案]用排水法收集一瓶呼出的氣體,用另一集氣瓶裝一瓶空氣,再分別檢驗(yàn)其二氧化碳的含量
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
往兩瓶氣體中滴入等量的澄清石灰水,振蕩裝有人體呼出氣體的集氣瓶中
變渾濁
裝有空氣的集氣瓶中沒(méi)有變化
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]猜想成立 (“成立”或“不成立”).

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