寫出下列符號的含義：
元素符號H的意義是：①
 
；②
 
．
化學式CO2的含義是：①
 
；②
 
；③
 
；④
 
．
考點：元素的符號及其意義,化學式的書寫及意義
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)元素符號表示的含義：宏觀表示一種元素；微觀表示這種元素的一個原子；根據(jù)化學式的意義進行分析：①宏觀意義：a．表示一種物質(zhì)； b．表示該物質(zhì)的元素組成； ②微觀意義：a．表示該物質(zhì)的一個分子； b．表示該物質(zhì)的分子構成；據(jù)此進行分析解答．
解答：解：元素符號H的意義是①氫元素；②一個氫原子．解：由化學式CO2可知，可表示二氧化碳這種物質(zhì)；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個二氧化碳分子；1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的（合理即可）．
故答案為：氫元素；一個氫原子；二氧化碳；二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的；1個二氧化碳分子；1個二氧化碳分子是由1個碳原子和2個氧原子構成的．
點評：本題難度不大，掌握元素符號和化學式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

海洋蘊藏著豐富的化學資源．
（1）海水中含有大量的氯化鈉，它是由
 
（填“分子”、“原子”或“離子”）構成的．
（2）請寫出一種鑒別海水和蒸餾水的方法：
 
；
（3）海帶中含有碘元素，從海帶中提取碘（實驗室中）的流程如下：

①灼燒需要加熱儀器，實驗室中常用于加熱的儀器是
 
（填儀器名稱）；
②操作a的名稱是
 
，該操作中需要使用玻璃棒，其作用是
 
；
③流程中發(fā)生的主要化學反應的方程式是2KI+H2O2+H2SO4═K2SO4+I2+2X，物質(zhì)X的化學式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

配平方程式：
 
KClO3
 MnO2 
.
 
 
KCl+
 
O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請將表格補充完整．
原子序數(shù)1  810  17 20
元素名稱 碳   鈉鈣   
元素符號  N    K  

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科目：初中化學 來源： 題型：

填寫下列空白
化學符號3H
化學含義+3價的鋁元素2個鎂離子碳酸鈣

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)所學知識回答下列問題：
（1）酒精燈不小心被碰倒，灑出的酒精在桌上燃燒起來，應該立即用
 
．
（2）給試管中的液體加熱，試管內(nèi)液體體積不能超過其容積的
 
，這樣做的目的是
 
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，實驗結束后的操作是
 
．
（4）量取48mL的液體，選取
 
規(guī)格的量筒，讀數(shù)時，視線要與
 
保持水平．若仰視讀數(shù)，則實際量取液體的體積
 
（填“偏大”或”“偏小”）．
（5）欲用合格的托盤天平稱取5.2克固體，砝碼與物品顛倒了位置，實際只有
 
克．（1克以下用游碼）

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科目：初中化學 來源： 題型：

將200克溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液變成20%的硝酸鉀溶液．
（1）加入溶質(zhì)法：求需加入溶質(zhì)的質(zhì)量為多少？
（2）蒸發(fā)溶劑法：求需蒸發(fā)水的質(zhì)量為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關空氣的說法正確的是（　�。�
A、潔凈的空氣是一種無色無味的純凈物
B、空氣中的污染物主要是氣體污染物，如二氧化硫、一氧化氮等
C、吸進人體內(nèi)的空氣呼出后最主要的氣體仍是氮氣
D、工廠廢氣集中直接排放、推廣使用含鉛汽油等都有助于改善空氣質(zhì)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為哈藥集團制藥六廠生產(chǎn)的“新蓋中蓋牌”高鈣片標簽上的部分文字，請仔細閱讀后回答下列問題．
[主要原料]碳酸鈣、維生素D
[功效成份]補鈣每片中含：
鈣（以Ca計）500mg維生素D 100IU
[食用方法]每日1次，每次1片
[規(guī)  格]2.5g/片
（1）維生素D種類較多，其中維生素D2的化學式為C28H44O，維生素D2分子中的原子個數(shù)比為：
 
；
（2）維生素D2的相對分子質(zhì)量為
 
；
（3）維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．（填最簡整數(shù)比）
（4）計算碳酸鈣中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）
（5）計算高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？（寫出計算過程）
（6）目前市場上的補鈣產(chǎn)品很多，請你再舉出一種補鈣產(chǎn)品的名稱
 
（不能使用本題中已出現(xiàn)過的名稱）．

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