請你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答問題：

【發(fā)現(xiàn)問題】小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯產(chǎn)生一縷白煙，

【提出問題】小明想：這縷白煙的成分是什么呢？

【猜想與假設(shè)】大家展開了熱烈討論．小亮猜測白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳；小光猜測白煙是石蠟燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體顆粒．

【收集證據(jù)】（1）查閱資料：煙是由固體顆粒形成的，霧是由小液滴形成的．石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化．二氧化碳是無色且能使澄清石灰水變渾濁的氣體．

【實(shí)驗(yàn)探究】

①吹滅蠟燭，立即用一個(gè)內(nèi)壁占有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水　　．小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．

②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一些白色固體物質(zhì)．小光由此得出結(jié)論：白煙不是　　．

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，這為　　的猜測提供了證據(jù)，同時(shí)可以排除　　的猜測．

【結(jié)論與解釋】

（1）由以上探究結(jié)果可知：　　的猜測是正確的．

（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是　　．

【反思與評價(jià)】

小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測白煙是水蒸氣．

小亮同學(xué)的反思可能是：　　．


考點(diǎn)：

蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法．.

專題：

科學(xué)探究．

分析：

（1）澄清石灰水可以用來檢驗(yàn)二氧化碳，但我們在驗(yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí)，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾；

（2）根據(jù)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，判斷白煙中是否含水蒸氣；

（3）檢驗(yàn)是否是石蠟小顆粒時(shí)，可用再點(diǎn)燃的方法來驗(yàn)證，蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明物質(zhì)具有可燃性，不是二氧化碳，也不是水蒸氣

解答：

解：

【實(shí)驗(yàn)探究】

①澄清石灰水遇二氧化碳變渾濁，可用來檢驗(yàn)二氧化碳；我們在驗(yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí)，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，小亮同學(xué)的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的；

②水蒸氣遇冷會(huì)凝結(jié)成水霧，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙中不是水蒸氣；

③吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙具有可燃性，因?yàn)橄灎T具有可燃性，這為小明同學(xué)的說法提供了依據(jù)，同時(shí)可排除小亮、小光同學(xué)的說法，因?yàn)槎趸己退魵舛疾荒苋紵?/p>

【結(jié)論與解釋】

（1）由以上探究結(jié)果可知：小明的猜測是正確的．

（2）亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到石灰水變渾濁，但他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是生成的二氧化碳聚集在蠟燭上方；

【反思與評價(jià)】

我們在驗(yàn)證白煙是否是二氧化碳時(shí)，必須排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾，小亮同學(xué)的做法無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的；所以小亮的反思可能是沒考慮蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾．

答案：

【實(shí)驗(yàn)探究】

①變渾濁；

②水蒸氣．

③小明    小亮、小光   

【結(jié)論與解釋】

（1）小明 

（2）無法判斷使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳是原來燃燒生成的還是蠟燭熄滅時(shí)產(chǎn)生的

反思與評價(jià)

沒排除蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的干擾

點(diǎn)評：

考查蠟燭燃燒后白煙的成分，蠟燭燃燒時(shí)，產(chǎn)生的白煙為蠟燭的小顆粒，所以我們?nèi)粲萌贾哪緱l去點(diǎn)燃時(shí)，白煙又會(huì)燃燒起來．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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O2、H2O和CO2都是身邊常見的物質(zhì)。下列說法正確的是

A．O2能支持燃燒，可用作燃料

B．H2O由氫分子和氧原子構(gòu)成

C．CO2可用于制汽水

D．O2、H2O和CO2都是氧化物

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 “綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕染．下列在實(shí)驗(yàn)或生產(chǎn)過程中符合綠色化學(xué)理念的是（　�。�

　

A．

實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí)，取較多量藥品進(jìn)行試驗(yàn)

　

B．

做實(shí)驗(yàn)時(shí)將廢液直接倒入下水道

　

C．

對廢舊電池作深埋處理，消除其污染

　

D．

化工生廠中使原料盡可能的轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品

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如圖示意圖形象地表示了A（）與B（）反應(yīng)生成C（）反應(yīng)前后的分子數(shù)目變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中，A，B，C的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為（　�。�

　

A．

1：1：1

B．

2：1：2

C．

3：1：2

D．

2：1：3

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生活離不開水．凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．

（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是　　

（2）自制凈水器中常加入　　，用于除去水中的異味和色素．

（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學(xué)式為　　．

（4）井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是　　．

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食品包裝上常標(biāo)注含有的營養(yǎng)成分．其中標(biāo)注的“鐵、鎂、鋅、鈣”是指（　�。�

　

A．

原子

B．

分子

C．

元素

D．

非金屬

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蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮?dú)⑾x滅菌消毒機(jī)”來處理和保護(hù)文物．即將文物置于該機(jī)器內(nèi)，三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關(guān)氮?dú)庹f法錯(cuò)誤的是（　　）

　

A．

通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒?/p>

B．

氮?dú)獠荒芄┙o呼吸

　

C．

通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

D．

高濃度氮?dú)饪梢种凭惖纳L

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


電解水的實(shí)驗(yàn)中，電源正極和負(fù)極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體分別是　　、　　，其體積比約為　　，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了水是由　　組成的．電解水的符號(hào)表達(dá)式為　　．實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉，目的是　　．保護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)．當(dāng)前，造成水體污染的來源主要有（任寫一點(diǎn)）　　．請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施：　．

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如圖為小明制作的原子模型，外圈上小球?yàn)殡娮�，�?nèi)圈為原子核。說法正確的是

A．該模型表示一種碳原子              B．該原子的核電荷數(shù)為4

C．該原子質(zhì)量主要集中在2個(gè)電子上 D．該原子核由2個(gè)質(zhì)子和2個(gè)中子構(gòu)成

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