【題目】同學們通過實驗來驗證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動性順序。實驗室提供的藥品有:Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、Fe(NO3)2溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲。

(1)同學設(shè)計并完成了如下實驗:

把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; 把銅絲插入裝有稀鹽酸的試管中;

把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; 把銅絲插入裝有AgNO3溶液的試管中。

觀察到中的實驗現(xiàn)象是 ,中的化學方程式是 。你認為小所做的實驗 (填序號)是多余的。

(2)后來,小只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實驗,達到了實驗?zāi)康。他選用的三種藥品是 (寫出一種藥品組合即可)。

小貝還想探究Zn、Fe、Cu的活動性順序,設(shè)計了如圖的兩個實驗:小以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是 。

答案1鐵絲表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;;;

(2)銅絲、溶液、溶液(或鐵絲、溶液、銀絲);

(3)選取的酸的種類不同.

【解析】

試題分析:(1 ) 把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中,,會觀察到鐵絲表面有

氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色.把銅絲插入裝有溶液的試管中,;由可知,鐵比銅活潑;由可知,銅比銀活潑,所以無需再做銀絲與稀鹽酸的反應(yīng),故是多余的;

(2)Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序是鐵銀;在驗證三種金屬活動性強弱時,通常采取三取中的方法,即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的

鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng),因此可選用金屬銅絲、溶液、溶液,,銅不與反應(yīng),可得出三種金屬活動性強弱順序是鐵銀(或鐵絲、溶液、銀絲).

(3)從圖可以看出,選取的酸的種類不同,因此以金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱不夠合理.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(7分)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責任.

(1)下列“水”屬于純凈物的是______________(填序號)

A.蒸餾水 B.河水 C.自來水

(2)用如圖裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是_______。該實驗說明水是由____組成的。

(3)我國水資源豐富,但分布不均.有些農(nóng)村居民用地下水作為生活用水,人們常用_______檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用__________的方法降低水的硬度。

(4)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑,則R是_______(填化學式)。

(5)請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 ____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化工廠懷疑采購來的燒堿有部分變質(zhì),工廠技術(shù)員為了測定其變質(zhì)情況,即測定燒堿的純度(假設(shè)樣品中只有氫氧化鈉和碳酸鈉這兩種成分,且碳酸鈉是變質(zhì)產(chǎn)生的),做了如下實驗:取燒堿樣品20g,分四次加入到36.5g一定濃度的稀鹽酸中,數(shù)據(jù)如下表所示

實驗次數(shù)

1

2

3

4

每次加入樣品的質(zhì)量/g

5

5

5

5

反應(yīng)后剩余物質(zhì)的總質(zhì)量/g

40.4

44.3

m

54.3

請根據(jù)提供的數(shù)據(jù),回答下列問題:

(1)表格中m的數(shù)值為 。

(2)請計算燒堿樣品中燒堿的純度。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】9分)A~F分別是氫氣、氧氣、氮氣、一氧化碳、水、甲烷六種物質(zhì)中的一種,請回答下列問題。

(1)C中兩種元素的質(zhì)量比為3:1。則C的化學式為_

(2)C與D分別在B中燃燒均能生成F,在一定條件下, A和D反應(yīng)能生成C和F。請寫出下列物質(zhì)的化學式:A為 ,D為 ,F(xiàn)為

(3)根據(jù)以上的推斷,請寫出下列兩個反應(yīng)的化學方程式:

A與D反應(yīng):

D與B反應(yīng): _。

請寫出物質(zhì)E的一種用途:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(24分)實驗室常用下列裝置來制取氣體:

1寫出圖中有標號儀器的名稱:a 、b ;

2用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是 (填字母),寫出反應(yīng)的符號表達式 ;

3用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為: ;

4用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗氧氣是否集滿的方法是 。

5實驗室要制取NO2氣體做分子運動的演示實驗。已知NO2可用銅片和濃硝酸反應(yīng)制取,同時生成硝酸銅和水。NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO。NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境。

.實驗室可用上圖中的發(fā)生裝置 制取NO2氣體(填字母)寫出該反應(yīng)的文字表達式為: 。

.收集NO2可用如圖1所示的裝置,NO2應(yīng)從 端(填ab)通入。

.實驗室通常在收集裝置后還連接一套圖2所示的裝置,你認為這套裝置的主要作用是:

.如圖3所示,做分子運動演示實驗時,為縮短演示時間,NO2最好盛放在 (填)面集氣瓶中,另一瓶是空氣,理由是:

.請你說出NO2的兩點化學性質(zhì): 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙是兩種物質(zhì)的溶解度曲線,下列敘述正確的是

A.40時,在100g水中加入30g甲,充分溶解后溶液的質(zhì)量是130g

B.甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

C.采用降溫的方法可將乙的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液

D.20時乙的溶解度大于甲的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】生活中常見的物質(zhì)屬于純凈物的是

A.百事可樂 B.醬油 C.蒸餾水 D.加碘食鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(11分)實驗室制取氣體的裝置如下圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題。

(1)圖中儀器名稱為

(2)寫出實驗室用裝置B制氧氣的化學方程式 ,制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先 ,再添加藥品;收集氧氣時,使用 (選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈;

3興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計裝配了一個在實驗室中制取二氧化碳氣體的裝置,如下圖。在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的藥品是 ,若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng),可能產(chǎn)生的后果是 ,與裝置B相比,該裝置具有的優(yōu)點是

(4)某小組利用圖裝置完成O2、 CO或CO2的有關(guān)實驗, 實驗過程中,他們從a處通入一種氣體,在b處放入一種固體。C處放入一種溶液。

若從a處通入O2,觀察到b 處發(fā)出白光,c處的無色溶液變渾濁,則b處放置的黑色固體為 ,c處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ;

若b處固體由紅色變?yōu)楹谏曳磻?yīng)后的固體可被磁鐵吸引,c處紫色溶液變紅。則b處發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 ,d處酒精燈的作用是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(本題共9分)堿式碳酸銅又稱銅綠,是與空氣中的氧氣、二氧化碳和水等物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)。某化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)Cu2(OH)2CO3受熱分解后除生成CO2 H2O外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。請結(jié)合所學知識,回答下列問題:

(1)若要證明有CO2和H2O生成,應(yīng)選擇下圖的裝置是 (填字母序號);理由是

(2)探究黑色粉末的成分。

【猜想與假設(shè)】

該黑色粉末可能是碳粉、氧化銅、 ;

小明同學經(jīng)過認真分析,認為上述猜想 一定不正確(填序號);其理由是 ;

【查閱資料】

a碳粉與氧化銅均為不溶于水的黑色粉末;

b氧化銅能與稀鹽酸反應(yīng)形成藍色溶液;

c碳粉既不與稀鹽酸反應(yīng)也不溶解在稀鹽酸中。

【實驗驗證】

請你幫小組同學完成下述實驗報告。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

猜想正確

(3)銅綠[Cu2 (OH)2CO3]受熱分解的化學反應(yīng)方程式: 。

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