過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下能與水和二氧化碳發(fā)生化學(xué)反應(yīng).某學(xué)校兩個實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為探究其與二氧化碳的反應(yīng),用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).一段時間后,將帶余燼的木條插入試管D中,木條復(fù)燃.請回答下列問題:

(1)寫儀器名稱a
 
,b
 

(2)B裝置的作用
 
.為了檢驗(yàn)B裝置的作用是否徹底,可在上圖
 
之間(填寫裝置序號)增加一個
 
(選填E或F)裝置.
(2)第1小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)生成了Na2CO3和O2,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)第2小組同學(xué)認(rèn)為Na2O2與CO2反應(yīng)除生成Na2CO3和O2外,還有可能生成NaHCO3.你認(rèn)為呢?簡述理由
 

(4)裝置D的作用是
 
.有同學(xué)設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案,探究反應(yīng)后試管D的溶液中是否有NaOH剩余,請幫助其完成下列實(shí)驗(yàn)報告.
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,先向溶液中滴加過量的
 
溶液;
產(chǎn)生白色沉淀
 
D溶液中有NaOH剩余.
靜置,取上層清液,滴加
 

溶液.
產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,氣體的干燥(除水),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)儀器的名稱和用途解答;
(2)濃硫酸具有吸水性;過氧化鈉能與水反應(yīng).
經(jīng)過B裝置后到達(dá)過氧化鈉的結(jié)構(gòu)是B、C之間的導(dǎo)氣管.
白色粉末硫酸銅與水反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體,堿石灰吸收水后沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生.
(2)過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.
(4)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),從而除去生成的氧氣中剩余的二氧化碳.
試管D中有生成的碳酸鈉,探究氫氧化鈉是否有剩余時,應(yīng)先除去碳酸鈉,并且不能產(chǎn)生新的氫氧化鈉,以免影響探究結(jié)果.
氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀,從而能判斷氫氧化鈉是否存在.
解答:解:(1)錐形瓶和鐵架臺都是常見儀器;
(2)B裝置中的濃硫酸具有吸水性,能夠除去水分,防止過氧化鈉與水反應(yīng).
若水分有剩余,剩余的水分必須通過B、C裝置之間的導(dǎo)氣管才能與氫氧化鈉接觸.
白色粉末硫酸銅與水反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體,堿石灰吸收水后沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生.因此應(yīng)選用E裝置,而不能選用F裝置.
(2)過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知:化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.由于反應(yīng)物中沒有氫元素,所以生成物中不可能含有氫元素,因此不能生成碳酸氫鈉.
(4)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),從而除去生成的氧氣中剩余的二氧化碳,防止二氧化碳對檢驗(yàn)氧氣產(chǎn)生干擾.
氯化鈣(或氯化鋇、硝酸鈣、硫酸鋇)能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣(或碳酸鋇)沉淀和氯化鈉(或硝酸鈉),從而除去碳酸鈉,以免影響探究結(jié)果.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為(以氯化鈣為例):CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.
氫氧化鈉溶液能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀和硫酸鈉.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
若有藍(lán)色沉淀生成,說明試管D的溶液中氫氧化鈉有剩余.
故答案為:
(1)錐形瓶;鐵架臺;
(2)除去水分,防止過氧化鈉與水反應(yīng);B、C;E.
(2)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(3)不能;反應(yīng)物中不含H元素.
(4)吸收多余的二氧化碳(防止二氧化碳對檢驗(yàn)氧氣產(chǎn)生干擾);
實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有關(guān)化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,先向溶液中滴加過量的 CaCl2或BaCl2或Ca(NO32或Ba(NO32溶液;產(chǎn)生白色沉淀CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaClD溶液中有NaOH剩余.
靜置,取上層清液,滴加 CuCl2或Cu(NO32或CuSO4
溶液.
產(chǎn)生藍(lán)色沉淀2NaOH+CuCl2═Cu(OH)2↓+2NaCl
點(diǎn)評:本題主要考查二氧化碳的制取和干燥、氧氣的制取和除雜、質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、物質(zhì)的探究等問題,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)敞放在空氣中,不僅質(zhì)量增加,而且變質(zhì)的是(  )
A、濃鹽酸B、濃硫酸
C、固體氫氧化鈉D、固體NaCl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究.
(1)如圖所示的自制凈水器中的
 
物質(zhì),可除去水中的異味和色素.
(2)硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石;如用硬水洗滌衣物,既浪費(fèi)肥皂又洗不干凈,時間長了還會使衣物變硬.通過化學(xué)學(xué)習(xí),生活中要降低水的硬度,可采用的方法是
 

(3)你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
 
(填標(biāo)號).
A.在河邊種植花草樹木   B.居民將生活污水直接排入內(nèi)河 C.將垃圾倒入內(nèi)河中
(4)下列做法不會造成水體污染的有
 

A.工業(yè)廢水直接排放           B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉         D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實(shí)驗(yàn)是
 

A.水的電解   B.水的蒸發(fā)  C.氫氣在氧氣中燃燒生成水  D.水的凈化
(6)水通電分解生成最理想的能源--氫氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;電解一定量的水,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鈉是一種非;顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻(yīng)生成氫氣和一種堿,但它不與煤油反應(yīng).把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中(如圖a),可以看到鈉浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣都發(fā)生燃燒.如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上(如圖b),同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒.則:
(1)寫出鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
反應(yīng)類型是
 

(2)在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,這是因?yàn)?div id="fpj1elj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)第一個實(shí)驗(yàn)中,鈉浮在水面上;在第二個實(shí)驗(yàn)中,鈉懸浮在煤油和水的界面上.
這兩個現(xiàn)象說明了金屬鈉具有的物理性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

隨著工業(yè)的發(fā)展,排放到空氣中的有害氣體對空氣造成了污染.損害人體健康、影響作物生長,破壞生態(tài)平衡.造成溫室效應(yīng)、臭氧層被破壞,形成酸雨(世界環(huán)境三大問題)等.結(jié)合瓊海市的本地特點(diǎn),我們應(yīng)該如何防治空氣污染?(至少寫兩點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶常用的無色溶液,因保管不當(dāng),其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”和“10%”字樣(如圖所示).
小強(qiáng)和小華同學(xué)很感興趣,決定對其成分進(jìn)行探究.
提出問題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標(biāo)簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.酸      B.堿      C.鹽
查閱資料:
Ⅰ初中常見含鈉的化合物有:NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
ⅡNa2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.
Ⅲ室溫(20℃)時,測定四種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì)NaClNaOHNa2CO3NaHCO3
溶解度g361092159.6
小華根據(jù)試劑瓶標(biāo)注的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%和上表中的溶解度數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

作出猜想:①可能是NaCl;②可能是Na2CO3;③可能是
 

實(shí)驗(yàn)探究:
(1)小強(qiáng)用潔凈的玻璃棒蘸取試液于pH試紙上,測得pH>7,則這瓶試劑不可能是
 

(2)小強(qiáng)為了檢驗(yàn)該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液,他又進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)方程式
①取少量溶液于試管中,


④滴加
 
稀鹽酸
產(chǎn)生大量氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
②把產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中.澄清的石灰水變渾濁猜想②正確.
反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是X、Y、Z三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線
①在
 
的溫度范圍里,物質(zhì)X的溶解度大于物質(zhì)Y的溶解度.
②將X、Y、Z三種物質(zhì)在80℃的飽和溶液溫到40℃,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序的是
 

③若X中混有少量的Y,可用
 
方法提純X.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請從①干冰②小蘇打③蛋白質(zhì)④石墨中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號)
(1)教育部規(guī)定學(xué)生的“營養(yǎng)餐”以肉蛋奶為主,為人體補(bǔ)充
 

(2 )旱情較為嚴(yán)重時,可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
;
(3)人體出現(xiàn)胃酸過多時,可用作治療的藥物是
 

(4)可用于制鉛筆芯的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

加熱氧化汞
 
,
 

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同步練習(xí)冊答案