下列化學(xué)方程式符合題意、書寫完全正確且符合基本反應(yīng)類型的是(  )
A、除去NaCl溶液中的少量MgCl2   2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl    復(fù)分解反應(yīng)
B、拉瓦錫測(cè)量空氣中氧氣含量   4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 2P2O5                 化合反應(yīng)
C、木炭粉還原氧化銅    2CuO+C
  △  
.
 
CO2↑+2Cu                       置換反應(yīng)
D、實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣   2H2O
 通電 
.
 
 2H2↑+O2↑                      分解反應(yīng)
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確;若化學(xué)方程式書寫正確,在由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:A、氯化鎂與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì),符合除雜原則,該化學(xué)方程式書寫完全正確;且該反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
B、拉瓦錫測(cè)量空氣中氧氣含量采用的了加熱汞的方法,該化學(xué)方程式不符合題意,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、該化學(xué)方程式反應(yīng)條件應(yīng)為高溫,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣采用的是分解過氧化氫、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,在解此類題時(shí),首先分析應(yīng)用的原理是否正確,然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷,化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號(hào).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于化學(xué)變化的是( 。
A、彩紙折成紙鶴
B、白雪緩慢消融
C、葡萄釀成美酒
D、鐵杵磨成針

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列描述化學(xué)變化的是( 。
A、加熱固體碘
B、分離氯化鈉固體與鐵粉組成的混合物
C、古代濕法冶金
D、白色硫酸銅粉末溶于水得到藍(lán)色溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里有兩瓶久置干燥劑,瓶上的標(biāo)簽分別是生石灰和燒堿.為探究久置的干燥劑的成分,同學(xué)們將兩種干燥劑分別溶于足量的水中,均得到了澄清的溶液.將得到的兩種澄清溶液混合,充分?jǐn)嚢韬筮^濾,得到濾渣和濾液.
【提出問題1】干燥劑的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想燒堿干燥劑中可能含有的物質(zhì)
 
,理由是
 

【提出問題2】同學(xué)們還想對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行了進(jìn)一步的猜想和探究:
【猜想與假設(shè)】
小南同學(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)是NaOH
小崗?fù)瑢W(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Na2CO3
小郝同學(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)是NaOH和Ca(OH)2
小棒同學(xué)猜想:濾液中的溶質(zhì)為Na2CO3
【表達(dá)與交流】請(qǐng)你對(duì)小棒同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià):
 
;
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證哪位同學(xué)的猜想正確,同學(xué)們各自設(shè)計(jì)了不同的實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)你選擇你想證明的一種猜想并填寫下列探究報(bào)告:
 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣,向溶液中
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

拓展探究:碳酸氫銨與熟石灰的反應(yīng)
提出問題:碳酸氫銨與熟石灰的固體殘留物是什么
查閱資料:①碳酸氫銨(化學(xué)式為:NH4HCO3)是一種很容易損失肥效的化肥碳酸氫銨,肥效損失是指產(chǎn)生氨氣(NH3
②Ca(HCO32
  △  
.
 
 CaCO3+CO2↑+H2O提出猜想:
猜想①固體殘留物的成分含有Ca(HCO32
猜想②固體殘留物的成分含有CaCO3;
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):取少量碳酸氫銨晶體與熟石灰混合均勻,按照如圖所示流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

根據(jù)如圖所示內(nèi)容完成下列問題
(1)以上兩種猜想的依據(jù)是
 

(2)小紅同學(xué)說,反應(yīng)物可能有一種過量.
她提出:猜想③固體殘留物的成分含有NH4HCO3,
請(qǐng)你按照她的思路提出:猜想④固體殘留物的成分含有
 

小明同學(xué)說,猜想①和猜想③是錯(cuò)誤的,得到老師的肯定,理由是
 

(3)為驗(yàn)證猜想,取固體殘留物加入適量水,充分?jǐn)嚢瑁^濾,得濾液和濾渣.取濾渣少量于試管中,可以滴加
 
來驗(yàn)證,說明猜想②是正確的.
(4)進(jìn)行驗(yàn)證猜想④的實(shí)驗(yàn)方法是:
 

(5)綜合上述實(shí)驗(yàn),寫出探究活動(dòng)二中碳酸氫銨晶體與熟石灰混合共熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

善于梳理科學(xué)知識(shí),能使你頭腦更聰明.以下不完全正確的一組是(  )
A物質(zhì)與微觀構(gòu)成B能量的獲取與物質(zhì)的變化
金屬銅-由Cu原子構(gòu)成
氧氣-由氧分子構(gòu)成
氯化鈉-由Na+和Cl-構(gòu)成
汽油燃燒產(chǎn)生能量-通過化學(xué)變化
利用核反應(yīng)發(fā)電-通過化學(xué)變化
利用風(fēng)力、潮汐發(fā)電-通過化學(xué)變化
C元素與人體健康D物質(zhì)使用與安全常識(shí)
缺維生素C-易引起壞血病
缺鈣-易患骨質(zhì)疏松癥、佝僂病
缺碘-易患地方性甲狀腺腫
點(diǎn)燃可燃性氣體之前-驗(yàn)純
汽車在加油站加油-嚴(yán)禁煙火
冬天使用燃煤爐子取暖-注意室內(nèi)通風(fēng)
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖.
(1)該實(shí)驗(yàn)中,與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是
 
 
,體積比約為
 
.有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)該實(shí)驗(yàn)證明了水是由
 
組成的.
(3)下列行為,不利于保護(hù)水資源的是
 
(填序號(hào)).
A.工業(yè)用水重復(fù)使用                  B.大量使用化肥和農(nóng)藥
C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè)        D.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
(4)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是
 
(填序號(hào)).
①過濾   ②蒸餾   ③沉淀   ④煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)電源開關(guān)閉合一段時(shí)間后再打開,可以觀察到整個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(2)用理化知識(shí)解釋C中U型管液面變化的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有表面被氧化的銅絲,加到盛有100g稀硫酸的燒杯中,恰好反應(yīng)后,得到64g不溶物,過濾再將足量的燒堿溶液加入到濾液中,充分反應(yīng)后得沉淀19.6g.則原銅絲中沒被氧化的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )
A、80%B、83.3%
C、20%D、16.7%

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