分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿(mǎn)氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)氧氣密度比空氣大,不易溶于水.
解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a酒精燈;b試管;
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用;用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的正確操作順序是:檢查裝置的氣密性,裝藥品,把裝完藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,點(diǎn)燃酒精燈加熱,用排水法收集,把導(dǎo)管從水槽中移出,熄滅酒精燈.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)氧氣的密度比空氣大.
答案:(1)酒精燈;試管
(2)B;催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;B
(4)氧氣的密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量該溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液 | 溶液變紅色 | 為c處溶液,并推知溶液中的陽(yáng)離子有 Na+、H+、SO42(填離子符號(hào)) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
紅磷 | 白磷 | |
狀態(tài) | 暗紅色固體 | 蠟狀固體 有毒 |
燃燒溫度 | 240°C | 40°C |
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | 產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感 | 氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$ |
待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占$\frac{1}{5}$ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 二氧化硫和二氧化碳性質(zhì)不同 | 分子的構(gòu)成不同 |
B | 高錳酸鉀溶液和氯化鉀溶液顏色不同 | 溶液中的分子的種類(lèi)不同 |
C | 金剛石不能導(dǎo)電,石墨能導(dǎo)電 | 原子核外電子排布不同 |
D | “疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏” | 分子之間有間隔 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 牛奶在空氣中久置后產(chǎn)生酸味 | |
B. | 鐵制水龍頭滲漏引起白色洗面盆滴水處發(fā)黃 | |
C. | 家庭裝修、裝飾材料散發(fā)出難聞氣味 | |
D. | 旅游城市標(biāo)志青銅奔馬(馬踏飛燕)變綠 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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