18.實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣

(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a酒精燈、b試管;
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是B (填序號(hào)),其中二氧化錳起作用催化.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)若用氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
該實(shí)驗(yàn)制取氧氣時(shí)的操作步驟:1點(diǎn)燃酒精燈2檢查裝置氣密性3裝藥品4用排水法收集氣體5將導(dǎo)氣管撤離水面6熄滅酒精燈7把試管固定在鐵架臺(tái)上.操作順序正確的是B
A.2371465 B.2371456 C.5732146  D.7312465
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)氧氣的密度比空氣大.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣;
(3)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿(mǎn)氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)氧氣密度比空氣大,不易溶于水.

解答 解:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a酒精燈;b試管;
(2)用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)不需要加熱,可選用的發(fā)生裝置是B,其中二氧化錳起催化作用;用過(guò)氧化氫制氧氣的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,該反應(yīng)屬于分解反應(yīng).
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱的條件下,受熱分解能生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的正確操作順序是:檢查裝置的氣密性,裝藥品,把裝完藥品的試管固定在鐵架臺(tái)上,點(diǎn)燃酒精燈加熱,用排水法收集,把導(dǎo)管從水槽中移出,熄滅酒精燈.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)氧氣的密度比空氣大.
答案:(1)酒精燈;試管
(2)B;催化;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;B
(4)氧氣的密度比空氣大.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.已知M,N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種.某化學(xué)興趣小組同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測(cè)定所得溶液的pH,如圖所示.
(1)M是NaOH,該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
(2)反應(yīng)過(guò)程中,老師取a,b,c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,請(qǐng)同學(xué)們不測(cè)定溶液pH,用其他實(shí)驗(yàn)方法對(duì)三種溶液進(jìn)行探究.
小明和小紅分別取其中一種溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
小明向所取溶液中加入CuSO4或CuCl2或Cu(NO32溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成.
結(jié)論:是a處溶液.
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到酚酞溶液不變色.
結(jié)論:是b處或c處溶液.
為進(jìn)一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計(jì)并完成如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該溶液,向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變紅色為c處溶液,并推知溶液中的陽(yáng)離子有
Na+、H+、SO42(填離子符號(hào))
剩余一種為b處溶液.
通過(guò)實(shí)驗(yàn),同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過(guò)程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液成分.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.書(shū)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在物質(zhì)名稱(chēng)后的括號(hào)中寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式.例如:磷(P)+氧氣(O2)→五氧化二磷(P2O5
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2
(2)水通電分解水(H2O)$\stackrel{通電}{→}$氫氣(H2)+氧氣(O2
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫(H2O2)$\stackrel{二氧化錳}{→}$水(H2O)+氧氣(O2
(4)鎂條在空氣中燃燒鎂(Mg)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(MgO)
(5)鐵絲在氧氣中燃燒鐵(Fe)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(Fe3O4).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究.
探究問(wèn)題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?
查閱資料:
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
探究過(guò)程:如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性.
(1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是白磷有毒,紅磷無(wú)毒.
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感

氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$

待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占$\frac{1}{5}$
若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開(kāi)止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變.如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為;產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感;待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占1/5,得出結(jié)論為空氣中氧氣的所占的體積約為總空氣體積的1/5
(3)若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$.原因是鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等消耗的氣體多所以大于1/5
【探究結(jié)論】有上述實(shí)驗(yàn)分析可知,測(cè)定空氣中氧氣含量所選用的反應(yīng)物質(zhì)應(yīng)滿(mǎn)足的條件是藥品要能在空氣中燃燒;燃燒時(shí)只消耗氧氣;生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收;因此,幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

13.2012年3月22日是第二十屆“世界水日”.
(1)節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù),我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD
A.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B.不間斷地放水洗衣服
C.不間斷地放水刷牙
D.用滴灌噴灌的方法灌溉農(nóng)田和園林
(2)區(qū)分硬水和軟水的常用方法肥皂水;生活中使硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法加熱煮沸
(3)明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水可生成膠狀物可吸附懸浮于水中的雜質(zhì),除去硬水中過(guò)多的Ca2+(填離子符號(hào))和Mg2+就可以得到軟水
(4)河水中有許多雜質(zhì),可以用吸附、沉降、過(guò)濾、蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是蒸餾
(5)取回水樣,靜置過(guò)濾后,在實(shí)驗(yàn)室里過(guò)濾時(shí)用到的實(shí)驗(yàn)儀器有燒杯、漏斗和玻璃棒,其中玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A二氧化硫和二氧化碳性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
B高錳酸鉀溶液和氯化鉀溶液顏色不同溶液中的分子的種類(lèi)不同
C金剛石不能導(dǎo)電,石墨能導(dǎo)電原子核外電子排布不同
D“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”分子之間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.生活中的下列現(xiàn)象,不包含化學(xué)變化是( 。
A.牛奶在空氣中久置后產(chǎn)生酸味
B.鐵制水龍頭滲漏引起白色洗面盆滴水處發(fā)黃
C.家庭裝修、裝飾材料散發(fā)出難聞氣味
D.旅游城市標(biāo)志青銅奔馬(馬踏飛燕)變綠

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.有一種工業(yè)廢水,含有大量的ZnSO4和少量CuSO4以及污泥.興趣小組的同學(xué)想從中回收金屬銅和硫酸鋅晶體,他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案:
(1)操作a、b的名稱(chēng)是過(guò)濾.
(2)甲同學(xué)提出X可用金屬鐵,乙同學(xué)認(rèn)為X可用金屬鋅,你認(rèn)為乙(填“甲”或“乙”)同學(xué)的意見(jiàn)是正確的,理由是金屬鐵會(huì)與硫酸反應(yīng)生成FeSO4,引入新的雜質(zhì).步驟Ⅰ中加入過(guò)量的金屬X的目的是保證將溶液里CuSO4中Cu完全置換出來(lái).
(3)溶液3中的溶質(zhì)是ZnSO4和H2SO4(填化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.因?yàn)榭諝馐腔旌衔铮钥梢杂梦锢矸椒◤目諝庵蟹蛛x出氧氣、氮?dú)夂拖∮袣怏w.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案