【題目】利用海水可以制備金屬單質(zhì)，其流程如下圖所示：

（1）實驗室將粗鹽制成精鹽的過程中，常采用 操作把不溶性雜質(zhì)除去。

（2）步驟③中涉及的化學反應方程式為 。

（3）通過以下步驟可以制取金屬Y：

步驟④中涉及的化學反應方程式為 ；

該反應的基本反應類型為 。

【答案】（1）過濾（2）Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O

（3）MgCl2Mg + Cl2↑ 分解反應

【解析】

試題分析：（1）要將不溶性雜質(zhì)除去，應采用過濾操作

（2）步驟③中涉及反應是Mg(OH)2沉淀與鹽酸反應，化學反應方程式為：Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O

（3）步驟④中涉及的反應是電解熔融的氯化鎂，發(fā)生分解反應：化學反應方程式為MgCl2通電Mg +Cl2↑

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小組同學在整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺的無色液體（如圖）．

（1）小組的同學對這瓶液體是什么進行了猜想．

猜想一：水 猜想二：稀硫酸 猜想三：過氧化氫溶液．

小組同學對標簽又進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理．理由是 ．

（2）同學們結(jié)合所學知識設計出探究方案并進行實驗：

向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復燃．以上事實證明猜想 是正確的

（3）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我們生活在物質(zhì)世界中,每天都要接觸很多物質(zhì)：如①海水 ②氯化鈉 ③銅 ④自來水 ⑤空氣 ⑥牛奶 ⑦食醋 ⑧二氧化碳 ⑨水 ⑩液氮，屬于混合物的有（填序號，下同）__________，屬于純凈物的有__________。 屬于單質(zhì)的有__________，屬于化合物的有__________，屬于氧化物的有__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源、萬物之基，是人類寶貴的自然資源，我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約用水．

（1）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是 ．

（2）如圖為電解水的裝置，b管中的氣體為 ；該反應的化學方程式為 ．

（3）涼開水不宜養(yǎng)魚，其主要原因是涼開水中幾乎不含 ．

①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子

（4）愛護水資源是每個公民的責任和義務．下列行為不屬于節(jié)約用水的是 （填序號）．

①洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭 ②不間斷放水刷牙

③用自來水不斷為西瓜沖水降溫 ④用洗衣水沖廁所．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用量筒量取20ml的水，讀數(shù)時視線仰望，則所取水的實際體積（ ）

A．20ml B．大于20ml C．小于20ml D．無法估計

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A是綠色粉末，G是藍色溶液，X為常見的稀酸，B、C、D、E、F、H和Y是初中化學常見的物質(zhì)。它們之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，反應①、②、③、④和⑤是初中化學常見的反應。

請回答下列問題：

（1）寫出化學式：D ，E ，X 。

（2）寫出化學方程式：反應② ；反應④ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小蘇打中混有少量碳酸鈉。為了測定樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)，取2.0g樣品加熱到質(zhì)量不再減小時，共收集到二氧化碳0.44g。求該樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)。

(碳酸氫鈉受熱分解：2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑，碳酸鈉受熱不分解)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鎂晶須（MgCO3·nH2O，n = 1～5的整數(shù)）廣泛應用于冶金、耐火材料及化工產(chǎn)品等領(lǐng)域。為測定碳酸鎂晶須中n的值，學習小組設計了如下裝置并進行了3次實驗：（不考慮稀鹽酸揮發(fā)）

【查閱資料】：

a、碳酸鎂晶須受熱分解，生成3種氧化物；

b、相對分子質(zhì)量：［Mr(MgCO3)∶84、Mr(H2O)∶18、Mr(MgO)∶40、Mr(CO2)∶44］

【實驗步驟】

① ；

②準確稱取3.45g MgCO3·nH2O放在B裝置中，連接儀器；

③打開彈簧夾a，鼓入一段時間空氣，稱量C裝置的質(zhì)量；

④關(guān)閉彈簧夾a，打開分液漏斗活塞，緩緩滴入稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止；

⑤打開彈簧夾a， ；

⑥準確稱量C裝置的質(zhì)量（如表）；

編 號

1

2

3

實驗前

228.00

228.00

228.00

實驗后

229.10

229.11

229.09

⑦重復上述步驟；

⑧根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。

【實驗分析及數(shù)據(jù)處理】

（1）A裝置中盛放的溶液是 ，其目的是

（2）D裝置的作用是 ；

（3）計算碳酸鎂晶須中的n值： （要有計算過程）

【實驗反思】

（4）實驗結(jié)果與理論值有偏差，可以在B、C增加一個 裝置以減少誤差；

（5）下列選項中，會造成實驗結(jié)果偏大的是 ；偏小的是 ；

①反應結(jié)束后，沒有通空氣；②稱量C裝置前，沒有通空氣；

③沒有A裝置；④沒有D裝置；

（6）為精確測定n的值，在老師指導下，小組同學稱取13.8 g MgCO3·nH2O進行熱重分析，并繪制出如圖所示的熱重曲線示意圖。則：

①t2℃時，剩余固體為 （填化學式）；

②最終剩余的4.0 g物質(zhì)是 （填化學式）；

③碳酸鎂晶須完全分解的化學方程式為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】薯片等易碎食品宜采用充氣包裝，其中最適宜充入的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．空氣 D．稀有氣體

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