下列有關(guān)儀器連接的描述錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

橡皮塞旋進(jìn)容器口

　

B．

玻璃導(dǎo)管口附近沾水后旋進(jìn)乳膠管

　

C．

分液漏斗下端玻璃管壓進(jìn)橡皮塞孔中

　

D．

玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中


考點(diǎn)：

儀器的裝配或連接． .

專題：

實(shí)驗(yàn)裝置連接題．

分析：

儀器連接的時(shí)候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，起到潤滑的作用然后轉(zhuǎn)動(dòng)慢慢插入；C中壓入容易把分液漏斗壓碎．

解答：

解：A直接壓入容易壓破容器口；B玻璃導(dǎo)管沾水起到了潤滑作用；C壓入容易把分液漏斗壓碎；D玻璃導(dǎo)管沾水后旋進(jìn)橡皮塞孔中，沾水起到潤滑作用．

故選C

點(diǎn)評：

儀器連接的時(shí)候玻璃管膠管以及膠塞的連接需要在管口沾水，以起到潤滑的作用然后轉(zhuǎn)動(dòng)慢慢旋入，用力要輕柔．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是一些實(shí)驗(yàn)的示意圖．根據(jù)要求回答問題．

（1）裝置A中的燃燒現(xiàn)象是　　，裝置C中的燃燒現(xiàn)象是　　

（2）裝置B、D中的盛放的水起冷卻降溫作用的是　　裝置．裝置A中也盛有少量的水，其作用與　　裝置中水的作用大致相同；

（3）裝置C中夾木炭的儀器名稱是　　，裝置B中鐵絲處理的方法是　　，鐵絲低端火柴的作用是　　；

（4）四個(gè)裝置如果全部敞口燃燒，肯定會(huì)產(chǎn)生污染空氣物質(zhì)的裝置是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化中，不屬于緩慢氧化的是(      )

    A．鋼鐵制品的生銹    B．動(dòng)植物的呼吸

    C．農(nóng)家肥的腐熟      D．家庭燃?xì)獾娜紵?/p>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”． 下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�

　

A．

冰水屬于純凈物

B．

沒有水就沒有生命

　

C．

明礬可促進(jìn)水中懸浮雜質(zhì)的沉降

D．

用過濾的方法可以區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的是（　　）

　

A．

連接儀器

B．

檢查氣密性

C．

取用石灰石

D．

驗(yàn)滿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


用某同學(xué)利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗(yàn)及性質(zhì)．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�

　

A．

浸有紫色石蕊試液的棉花會(huì)變藍(lán)

　

B．

用燃燒的木條放在導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是不是CO2

　

C．

該裝置能驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

　

D．

該裝置能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)對雙氧水制氧氣的若干問題進(jìn)行探究．

（1）寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　．

（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套測量氧氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是　 接　　（填接口編號）

（3）A瓶中原有的空氣對氧氣體積測定　　（填”有或沒有”）無影響？

（4）以下是該研究小組記錄的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．通過實(shí)驗(yàn)①和②對比可知，H2O2分解產(chǎn)生氧氣的速率與　　有關(guān)；

實(shí)驗(yàn)序號

H2O2溶液濃度/%

H2O2溶液體積/mL

溫度℃

MnO2的用量/g

收集氧氣的體積/mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

2

49.21

④

30

5

55

2

10.76

從實(shí)驗(yàn)　③　和�、堋�（填實(shí)驗(yàn)序號）對比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān)；

（5）用一定量5%的過氧化氫溶液制氧氣，為了增大反應(yīng)速率，可加適量的二氧化錳作催化劑，加入二氧化錳后，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量　　（填“減小”或“不變”或“增大”）．

（6）圖乙裝置也可以用來測量反應(yīng)中生成的氧氣體積．為了較準(zhǔn)確的測量氧氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意　　（填字母編號）．

A．讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平

B．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)

C．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某同學(xué)在家做了如圖所示實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線低了．通過這一現(xiàn)象請你推測分子具有哪些性質(zhì)？選擇其中一點(diǎn)性質(zhì)，重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

請寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。
①從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知分子的性質(zhì)有a         ；b           ；
②我選擇分子的             （填序號）性質(zhì)進(jìn)行探究；
③下面是我設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法錯(cuò)誤的是

   A．液氮可用作制冷劑              B．氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料

   C．氦氣可用來填充探空氣球        D．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)

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