20．下列有關(guān)溶液的說法中，正確的是（　　）
A．不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
B．飽和溶液不蒸發(fā)溶劑而析出晶體后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小
C．只要溫度不變，某飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不變
D．降溫時(shí)，飽和溶液肯定不析出晶體

分析 A、不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有：增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑、改變溫度；
B、飽和溶液析出晶體的方法有：恒溫蒸發(fā)溶劑、改變?nèi)芤簻囟龋?br />C、一定溫度下，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100+溶解度}$×100%；
D、飽和溶液降溫能否析出晶體還受物質(zhì)的溶解度與溫度關(guān)系的影響．

解答 解：A、通過增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑的方法使不飽和溶液變成飽和溶液時(shí)，溶液組成發(fā)生改變或溶質(zhì)增加或溶劑減少，都可使得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；但當(dāng)通過升溫或降溫的改變溫度的方法使不飽和溶液變成飽和溶液時(shí)，由于不改變?nèi)芤旱慕M成，因此，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變；故A不正確；
B、當(dāng)采取改變溫度使飽和溶液析出晶體時(shí)，溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量減少而溶劑質(zhì)量不變，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小；而采取恒溫蒸發(fā)溶劑的方法使飽和溶液析出晶體時(shí)，由于溫度不變物質(zhì)的溶解度不變，根據(jù)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100+溶解度}$×100%，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也不變，所以飽和溶液不蒸發(fā)溶劑而析出晶體后，溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減小；故B正確；
C、固體物質(zhì)的溶解度只受溫度的影響，在一定溫度下，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{溶解度}{100+溶解度}$×100%，溫度不變物質(zhì)的溶解度不變，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變；故C正確；
D、對(duì)于溶解度隨溫度降低而減小的物質(zhì)的飽和溶液降溫時(shí)，因物質(zhì)溶解能力減小而析出晶體；但對(duì)于溶解度隨溫度降低而增大的物質(zhì)的飽和溶液降溫時(shí)，只能使飽和溶液變成不飽和溶液，而不會(huì)有晶體析出；故D不正確．
故選BC．

點(diǎn)評(píng) 分析各種影響因素的改變對(duì)溶液組成的影響，是解決溶液類問題時(shí)較為復(fù)雜的一個(gè)方面，體現(xiàn)出思考問題的全面性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，如圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的．

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)．紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的下列說法中，正確的是ABDE（填字母序號(hào)）．
A．實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要足量
B．點(diǎn)燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾
D．最終進(jìn)入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E．該實(shí)驗(yàn)必須檢查裝置的氣密性
（2）同學(xué)們用乙所示實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液，與分別是鋅和稀鹽酸（已知：Fe+CuSO4FeSO4+CuZn+2HClZnCl2+H2↑），測(cè)定結(jié)果不同的原因是鐵與硫酸銅反應(yīng)前后的質(zhì)量相等，而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的氣體散失在空氣中，測(cè)量了部分生成物的質(zhì)量，所以總質(zhì)量會(huì)減少．
（3）如圖丙所示，某化學(xué)課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；
②將“c”褲腿涂上蒸餾水；
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳?xì)怏w的集氣瓶中；
④將紙人取出用熱寶加熱．回答下列問題：
Ⅰ．解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因H2O+CO2═H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
Ⅱ．步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認(rèn)為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象是原因是“c”褲腿由紅色變成紫色，碳酸不穩(wěn)定，易分解．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）寫出A儀器的名稱集氣瓶．
（2）反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）檢驗(yàn)裝置氣密性：先將導(dǎo)管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，松開手后，導(dǎo)管內(nèi)有一段上升液柱，證明該裝置氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的安全操作是先要從水中取出導(dǎo)管，然后再滅酒精燈，這樣做的目的是防止水槽中的水倒吸入熱的試管中，使試管炸裂．
（5）用圖中方法收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水，也不與水反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．化學(xué)上稱“原子是化學(xué)變化中的最小粒子”的根據(jù)是（　�。�
A．在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分，而原子不可以分，只是重新組合
B．原子是構(gòu)成物質(zhì)的最小粒子
C．分子由原子構(gòu)成，原子比分子小
D．原子的質(zhì)量和體積都很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)操作可能引起的后果填在對(duì)應(yīng)的橫線上．
（1）加熱試管時(shí)，直接對(duì)盛放藥品處進(jìn)行集中加熱試管破裂；
（2）滴管使用后，立刻放在試管架上藥品被污染；
（3）鐵絲在如右圖所示的集氣瓶中燃燒集氣瓶炸裂；
（4）量取液體讀數(shù)時(shí)，仰視凹液面最低處讀數(shù)偏�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．要使如圖所示的小氣球鼓起來(lái)，實(shí)驗(yàn)時(shí)使用的固體和液體不可能是（　�。�
A．氯化鈉和水B．過氧化氫和二氧化錳
C．鋅粒和稀硫酸D．碳酸鈣和稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)是在原子、分子的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律．請(qǐng)回答下列關(guān)于水與過氧化氫（H2O2）的問題：
（1）從物質(zhì)組成來(lái)看H2O2由氫元素和氧元素組成．
（2）從分子構(gòu)成來(lái)看1個(gè)過氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成．
（3）H2O2中氫氧元素質(zhì)量比為1：16．
（4）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①水通電后分解：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
②過氧化氫分解：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
③鐵粉與水高溫下生成四氧化三鐵和氫氣3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe3O4+4H2．
④酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A．空氣中含量最多的是氧元素
B．空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的$\frac{1}{5}$
C．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品防腐保護(hù)氣
D．空氣中的各組成成分是固定不變的，不同地區(qū)不會(huì)有什么差別

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合下列圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管，②集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填字母），生成氧氣的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的辦法是用后者（填“前者”或“后者”）制氧氣，理由是裝置簡(jiǎn)單，不需加熱，節(jié)約能源，廢棄物少，產(chǎn)物無(wú)毒，產(chǎn)生氧氣速率快（合理均可）．
（4）若集氣瓶中裝滿水，如圖2所示，欲收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從b導(dǎo)管進(jìn)入（填“a”或“b”）．
（5）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，并進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，請(qǐng)你參與他的活動(dòng)．
【實(shí)驗(yàn)組裝與準(zhǔn)備】經(jīng)過分析，小明選取B、C裝置并進(jìn)行適當(dāng)?shù)馗膭?dòng)、組裝，如圖3．
①小明認(rèn)為裝藥品前首先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性．
②如果用上圖裝置制取氣體，反應(yīng)進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間后，用燃著的火柴放在集氣瓶口，火焰仍不熄滅的原因是長(zhǎng)頸漏斗下端管口未伸入液面以下，氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
Ⅰ．設(shè)計(jì)思路：根據(jù)雞蛋殼與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的體積，求出生成二氧化碳的質(zhì)量，再計(jì)算所需雞蛋殼的質(zhì)量．
Ⅱ．操作步驟：將含雜質(zhì)20%的雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，取一定的質(zhì)量，放在錐形瓶里，然后往錐形瓶中加入足量的稀鹽酸，（假設(shè)其他雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)生成的氣體全部進(jìn)入集氣瓶中）充分反應(yīng)后，生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下的二氧化碳?xì)怏w4.4L（標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳的密度為2.0g/L）．
Ⅲ．?dāng)?shù)據(jù)處理：根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行相關(guān)計(jì)算．
計(jì)算過程：請(qǐng)計(jì)算所需雞蛋殼的質(zhì)量．
IV．實(shí)驗(yàn)反思與評(píng)價(jià)
誤差分析：實(shí)驗(yàn)中，如有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒有全部逸出，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比偏�。ㄌ顚憽捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
實(shí)驗(yàn)操作中，將雞蛋殼搗碎的目的是：增大反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)充分進(jìn)行．

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同步練習(xí)冊(cè)答案