【題目】下列說(shuō)法正確的是

A.某物質(zhì)只含一種元素，則該物質(zhì)不一定是單質(zhì)

B.將不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

C.隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不斷減少

D.活潑金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

【答案】A

【解析】

A、某物質(zhì)只含一種元素，則該物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧的混合物，正確；

B、將不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，如果只是改變溫度，則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，錯(cuò)誤；

C、隨著鐵制品的不斷銹蝕，自然界中鐵元素的含量不會(huì)改變，錯(cuò)誤；

D、活潑金屬和酸反應(yīng)能生成氣體，和酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是活潑金屬，例如碳酸鈣，錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】
（1）歸納與比較，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，對(duì)比CO和CO2 ， 它們的組成元素相同，但不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同．CO可用來(lái)做燃料，是利用它的性．
（2）示例：硫在空氣、氧氣中燃燒，化學(xué)反應(yīng)相同，但反應(yīng)現(xiàn)象不同．說(shuō)明反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．請(qǐng)參照示例回答下列問(wèn)題：
①碳在氧氣不足、氧氣充足的條件下燃燒，反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說(shuō)明不同，產(chǎn)物不同．
②二氧化碳與水反應(yīng)，在常溫下生成碳酸，在葉綠體、光照的條件下發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣．反應(yīng)物相同，但產(chǎn)物不同．說(shuō)明不同，產(chǎn)物不同．
③細(xì)鐵絲（或鐵粉）在氧氣中能劇烈燃燒，鐵釘（或鐵制燃燒匙）在氧氣中不能燃燒，反應(yīng)物相同，但反應(yīng)的速率不同．說(shuō)明反應(yīng)物的不同，反應(yīng)的速率不同．
（3）如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①A中x= ．
②由B粒子的結(jié)構(gòu)示意圖可知，B粒子的名稱是 ．
③以上四種結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子中，表示離子的是（填字母代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活中幾種常見的飲品，不含有機(jī)物的是（　�。�

A.啤酒B.果汁C.純凈水D.豆奶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法正確的是

A.用10mL量筒量取5.25mL的水

B.用明礬對(duì)自來(lái)水進(jìn)行殺菌消毒

C.用活性炭使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

D.用紫色石蕊試液區(qū)分CO2和N2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2015 年 6 月河南多地發(fā)生麥田大火，給農(nóng)民帶來(lái)了巨大的損失，據(jù)調(diào)查分 析著火的原因大多與隨意丟棄煙頭有關(guān)。從燃燒的條件來(lái)，隨意丟棄的煙頭在麥 田著火中的作用是_____；消防隊(duì)員利用高壓水槍滅火的原理為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)表示：

（1）硅元素_________；

（2）60個(gè)碳原子構(gòu)成的分子_________；

（3）人體缺少_________元素會(huì)導(dǎo)致甲狀腺疾��；

（4）最常用的溶劑__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用向上排空氣法可以收集氧氣，并可以用帶火星的木條放在集氣瓶口來(lái)驗(yàn)滿， 這利用了氧氣的性質(zhì)有_____和_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外小組的同學(xué)以“鐵、銅、銀的化學(xué)性質(zhì)”為課題，進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)完成下列探究問(wèn)題。

【提出問(wèn)題】鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性順序是怎樣的？

【猜想和假設(shè)】根據(jù)所學(xué)知識(shí)，猜想三種金屬在金屬活動(dòng)順序中的相對(duì)位置關(guān)系：

猜想一：Ag Fe Cu；

猜想二：Fe Cu Ag；

猜想三：__ _

【制定計(jì)劃】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如圖所示。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察。

【收集證據(jù)】你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)①中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是___________

【解釋與結(jié)論】乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有錯(cuò)誤，其理由是______________

【反思】反思后甲同學(xué)對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改正，其作法是__________________

由此證明了探究三者的金屬活動(dòng)性順序活動(dòng)中猜想_____________正確。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“道路千萬(wàn)條，環(huán)保第一條。出行不低碳，地球兩行淚。”下列做法不符合“低碳生活”理念的是

A.講衛(wèi)生，盡量使用一次性餐具

B.教科書循環(huán)使用

C.節(jié)假日多用電子賀卡

D.推廣使用太陽(yáng)能路燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案