電工使用的“試電筆”中充有一種稀有氣體，此氣體是（　�。�
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、氖氣
考點(diǎn)：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)來考慮本題：化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定常做保護(hù)氣，充入燈管中能呈現(xiàn)不同顏色，做不同的電光源．
解答：解：稀有氣體在通電時能發(fā)出有色的光，電工師傅使用的“驗電筆”中常充一種氣體氖氣，在通電時發(fā)紅光．
故選：D．
點(diǎn)評：通過回答本題知道了稀有氣體的一些性質(zhì)，尤其是它們的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以做不同的電光源．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　�。�
A、實驗時用剩的藥品放回原瓶
B、用量筒量取液體的體積
C、給試管里的液體加熱時，液體體積不能超過試管容積的
1
3
D、實驗時，若液體藥品的用量沒有說明時，應(yīng)取1mL-2mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科技節(jié)活動中，化學(xué)實驗小組做了如圖所示的實驗，請回答以下問題．
（1）圖甲所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="ddrp95z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色．（已知酚酞遇濃氨水顯紅色）
（2）圖甲所示的實驗現(xiàn)象說明
 
．
（3）在課堂上，老師取氣密性良好的兩支大小相同的醫(yī)用注射器，將栓塞向外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住針筒末端的小孔，將栓塞慢慢推入（如圖乙所示），發(fā)現(xiàn)盛空氣的注射器容易被壓縮，其原因是
 
．
（4）小明設(shè)計實驗如圖丙所示，在一個燒杯中放入約500mL水，向水中放入一大塊糖，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖消失后，液面比水平線
 
（選填“高”、“低”或“相平”），這一現(xiàn)象說明了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”，有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)和用途的描述，不正確的是（　�。�
A、氧氣支持燃燒，可作燃料
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作保護(hù)氣
C、稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可做霓虹燈
D、二氧化碳不支持燃燒，可用來滅火

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

閱讀下文：
①純凈的氮?dú)馐菦]有顏色，沒有氣味的氣體，②在放電條件下，氮?dú)飧鯕饽苤苯踊仙蔁o色的一氧化氮?dú)怏w，③一氧化氮難溶于水，④一氧化氮在常溫下易跟空氣中的氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，⑤二氧化氮有毒，是一種常見的空氣污染物，請根據(jù)上述素材，回答：
（1）文中描述氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)的句子是（填序號）
 

（2）可判斷一氧化氮易與氧氣發(fā)生化學(xué)變化的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）寫出鐵絲燃燒的文字表達(dá)式：
 
；
（2）寫出對應(yīng)的元素符號或名稱：氫
 
，鋁
 
，C
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化的基本特征是
 
，這個過程中常常產(chǎn)生
 
、
 
、
 
、
 
、
 
等現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　�。�
A、二氧化碳B、氯化鈉
C、石墨D、氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）在下表中填寫相應(yīng)物質(zhì)的名稱、化學(xué)式、物質(zhì)的類別（指單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽）．
物質(zhì)名稱
 
 
氫氧化鉀
化學(xué)式
 
 
 
物質(zhì)類別單質(zhì)酸堿
（2）利用表中所寫物質(zhì)，任寫一個化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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同步練習(xí)冊答案