科技節(jié)活動(dòng)中,化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組做了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答以下問題.
(1)圖甲所示實(shí)驗(yàn)可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團(tuán)由白色變?yōu)?div id="xjznz7z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色.(已知酚酞遇濃氨水顯紅色)
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明
 

(3)在課堂上,老師取氣密性良好的兩支大小相同的醫(yī)用注射器,將栓塞向外拉,分別吸入等體積的空氣和水,用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入(如圖乙所示),發(fā)現(xiàn)盛空氣的注射器容易被壓縮,其原因是
 

(4)小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖丙所示,在一個(gè)燒杯中放入約500mL水,向水中放入一大塊糖,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當(dāng)糖消失后,液面比水平線
 
(選填“高”、“低”或“相平”),這一現(xiàn)象說明了
 

考點(diǎn):分子的定義與分子的特性
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:(1)根據(jù)氨氣的水溶液顯堿性,堿性物質(zhì)能使酚酞試液變紅分析回答;
(2)根據(jù)分子的特征來分析;
(3)根據(jù)分子的特征來分析;
(4)利用分子的性質(zhì)和特征解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:分子的質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隙;分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的.
解答:解:(1)濃氨水具揮發(fā)性,也是氨分子不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果,氨氣極易溶于水,其水溶液顯堿性,堿液能使無色的酚酞變紅色.故填:紅;
(2)該實(shí)驗(yàn)說明分子在不斷地運(yùn)動(dòng);故填:氨氣分子在不斷地運(yùn)動(dòng);
(3)微觀粒子之間有間隔.氣體分子之間的間隔較大,容易被壓縮;故填:氣體的分子間隔大,液體分子間隔;
(4)開始向水中加入一塊蔗糖,在容器外壁沿液面劃一條水平線,因?yàn)榉肿又g有間隙,過一會(huì)兒,蔗糖分子通過運(yùn)動(dòng),擴(kuò)散到水中去了,使總體積變小,液面就會(huì)降低.故答案為:低; 分子間有間隙.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了分子的性質(zhì),能利用分子的知識(shí)解釋宏觀的現(xiàn)象,從宏觀現(xiàn)象透析出微觀變化,初步了解變化的微觀實(shí)質(zhì).
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    某化學(xué)興趣小組的同學(xué)知道二氧化錳能作過氧化氫(H2O2)分解的催化劑后,想再探究氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑.請(qǐng)你一起參與他們的探究過程,并填寫下列空白.
    【提出問題】氧化鋁能不能作過氧化氫分解的催化劑呢?
    【作出猜想】氧化鋁能作過氧化氫分解的催化劑.
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
    實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    實(shí)驗(yàn)一在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中有少量氣泡
    木條不復(fù)燃
    常溫下過氧化氫溶液分解速率很慢.
    實(shí)驗(yàn)二
     
    產(chǎn)生大量的氣泡
    木條復(fù)燃
     
    【得出結(jié)論】Al2O3能加快過氧化氫的分解速率,故能作過氧化氫分解的催化劑.
    【反思提高】經(jīng)過討論,有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)證據(jù),不能證明Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑,理由是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列說法錯(cuò)誤的是(  )
    A、氧氣約占空氣質(zhì)量的21%
    B、氮?dú)馐强諝庵泻孔疃嗟臍怏w
    C、稀有氣體是空氣中除了氮?dú)、氧氣外含量最多的氣體
    D、空氣的成分并不是一成不變的

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖中A、B、C、D、E是化學(xué)中常見的不同物質(zhì),A為黑色固體.C為難溶的含鈣化合物,則B的化學(xué)式為
     
     D的化學(xué)式為
     
    ,E的化學(xué)式為
     
    寫出C高溫分解的化學(xué)程式:
     
    圖中所示的所有轉(zhuǎn)化的化學(xué)反應(yīng)中,一定不包含的基本反應(yīng)類型是
     
    反應(yīng).該轉(zhuǎn)化圖中表現(xiàn)了
     
     
    的可燃性.(填化學(xué)式)

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    古語(yǔ)道:“人要實(shí)、火要虛”,此話的意思是:“做人必須腳踏實(shí)地,事業(yè)才能有成”,燃燒固體燃料時(shí)需要將其架空,燃燒才能更旺.從充分燃燒的條件看,“火要虛”的實(shí)質(zhì)是( 。
    A、增大可燃物的熱值
    B、提高空氣中氧氣的含量
    C、降低可燃物的著火點(diǎn)
    D、增大可燃物與空氣的接觸面積

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    為保證潛水艇長(zhǎng)時(shí)間在水中,潛水艇里要配備氧氣再生裝置,下列幾種制取氧氣的方法:①加熱高錳酸鉀制取氧氣;②水通電制取氧氣;③氧化汞加熱制取氧氣;④過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣,你認(rèn)為最適合在潛水艇里制取氧氣的方法是
     
    ,與其他方法相比,該方法的優(yōu)點(diǎn)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    現(xiàn)有HCl、NaCl、NaOH、Na2CO3等溶液.若進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)判斷可能的溶液組合.
    (1)兩兩組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn):若混合后溶液質(zhì)量減小,組合的溶液是
     

    若混合后溶液質(zhì)量不變,但發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),有關(guān)的化學(xué)方程式為
     

    (2)任意組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn):若將氫氧化鈣溶液逐滴滴入組合溶液中,產(chǎn)生的沉淀與加入的氫氧化鈣有如圖所示的關(guān)系,則溶液的組合可能是:
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    電工使用的“試電筆”中充有一種稀有氣體,此氣體是( 。
    A、氧氣B、二氧化碳
    C、氮?dú)?/td>D、氖氣

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖是甲、乙兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線,據(jù)此回答以下問題:
    (1)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為
     
    g;
    (2)a點(diǎn)的含義是
     
    ;在t2℃時(shí),A、B兩物質(zhì)的溶解度相同
    (3)溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是
     

    (4)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用
     
     的方法.

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