Question

我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖乙）．化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置，開(kāi)展以下探究活動(dòng)．

（1）寫(xiě)出木炭與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式：

 

，失去氧原子的物質(zhì)是

 

，發(fā)生了

 

反應(yīng)．氧化劑還原劑都屬于

 

物（反應(yīng)物或生成物）．
（2）判斷木炭與CuO已經(jīng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是

 

．
（3）使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是

 

（寫(xiě)出1條即可）．
（4）用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完畢后先停止加熱，可能會(huì)引起的后果是

 

．
（5）澄清石灰水中含有的氫氧化鈣屬于

 

（填酸、堿、鹽或氧化物），澄清石灰水也參與了化學(xué)反應(yīng)，在反應(yīng)中逐漸變成了

 

（填溶液、乳濁液或懸濁液）．

Answer 1

考點(diǎn)：碳的化學(xué)性質(zhì),懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別,常見(jiàn)的氧化物、酸、堿和鹽的判別,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專題：科學(xué)探究

分析：（1）根據(jù)反應(yīng)的過(guò)程來(lái)進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象來(lái)分析；
（3）微型實(shí)驗(yàn)裝置藥品用量較少，節(jié)約藥品；
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)來(lái)分析；
（5）根據(jù)化合物的分類以及物質(zhì)的溶解性來(lái)分析．

解答：解：（1）在高溫的條件下，碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，其中氧化銅失去氧發(fā)生了還原反應(yīng)，碳得到氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，氧化銅是氧化劑、碳是還原劑，均為反應(yīng)物；
（2）碳和氧化銅均為黑色，銅是紅色的，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，均證明發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
（3）微型實(shí)驗(yàn)裝置藥品用量較少，節(jié)約藥品，現(xiàn)象明顯，操作簡(jiǎn)單；
（4）用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完畢后先停止加熱，會(huì)導(dǎo)致液體到吸入試管，而造成試管的炸裂；
（5）氫氧化鈣是由鈣離子和氫氧根離子構(gòu)成的化合物，屬于堿，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣難溶于水，形成了懸濁液．
故答案為：（1）C+2CuO

高溫  .

2Cu+CO₂↑；CuO；還原；反應(yīng)物；
（2）黑色固體中逐漸有紅色固體產(chǎn)生，澄清的石灰水變渾濁；
（3）操作簡(jiǎn)單；
（4）液體倒流，引起試管爆裂；
（5）堿；懸濁液．

點(diǎn)評(píng)：有關(guān)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)是中考的熱點(diǎn)之一，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，要注意用最少的藥品和最簡(jiǎn)單的方法；關(guān)于對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)，要在兩個(gè)方面考慮，一是方案是否可行，能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�；二是設(shè)計(jì)的方法進(jìn)行比較，那種方法更簡(jiǎn)便．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．