常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團濕棉花的目的是
 

(2)探究生成的氣體是什么?用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中,說明生成的氣體是
 

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
 常見鐵的氧化物 FeO Fe2O3 Fe3O4
 顏色、狀態(tài) 黑色粉末 紅棕色粉末 黑色晶體
 能否被磁鐵吸引 否 否 能
 能否溶于稀鹽酸 能 能 能
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體試管中,加入足量的稀鹽酸
 
,剩余固體是
 
,若
 
,剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

【反思與交流】該黑色固體不可能是FeO或Fe2O3,理由是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng),當然需要H2O作為反應(yīng)物;有爆鳴聲、密度小,說明是H2;能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,書寫化學(xué)方程式;熟記常用物質(zhì)的性質(zhì):如Fe2O3紅棕色粉末.
解答:解:
(1)根據(jù)圖和“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)”,可知試管尾部放一團濕棉花的目的是提供水蒸氣.
(2)用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說明生成的氣體具有可燃性、密度小于空氣,再根據(jù)反應(yīng)物為“鐵與水蒸氣”,則是 H2
【猜想與假設(shè)】能被磁鐵吸引的只有Fe與Fe3O4,則猜想一Fe與Fe3O4;又不可能只有Fe沒有其他反應(yīng)產(chǎn)物,猜想二是Fe3O4;驗證猜想一與猜想二,關(guān)鍵是否含有Fe.
【實驗探究】根據(jù)鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體,進行設(shè)計實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,則猜想二正確.
若固體全部溶解,有氣泡冒出,則猜想一正確.
【實驗結(jié)論】根據(jù)“高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體”和猜想,則鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為 3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑.該反應(yīng)由一種單質(zhì)跟一種化合物起反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)屬于置換反應(yīng).
【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是 Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.
故答案為:
(1)提供水蒸氣;(2)H2;(3)【猜想與假設(shè)】猜想二:Fe3O4
【實驗探究】
實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論
取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸若若固體全部溶解,沒有氣泡冒出,剩余固體是Fe3O4,若 若固體全部溶解,有氣泡冒出,剩余固體是Fe與Fe3O4
【實驗結(jié)論】3Fe+4H2O
 高溫 
.
 
Fe3O4+4H2↑;置換反應(yīng)
【反思與交流】Fe2O3紅棕色粉末且不能被磁鐵吸引.
點評:本題考查鐵及其化合物的性質(zhì)實驗,題目難度較大,注意利用題目中的信息進行書寫化學(xué)方程式.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列4個圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系是(  )
ABCD
向一定量水中不斷加入氯化鈉用酒精燈加熱一定量KMnO4固體過量紅磷測定空氣中氧氣含量向盛有一定量H2O2溶液的燒杯中加入MnO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“碳捕集與封存”是指將大型發(fā)電廠所產(chǎn)生的CO2收集起來,并用各種方法儲存以避免其排放到大氣中的一種技術(shù),我國的這項技術(shù)仍處于研發(fā)階段,關(guān)于把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法的必要性和可行性的敘述中錯誤的是( 。
A、CO2分子間有間隔
B、CO2氣體能液化
C、CO2是導(dǎo)致酸雨的主要氣體
D、大氣中CO2增加會造成溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液進行水的電解實驗.
實驗一:配制l00g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液
(1)所需的水質(zhì)量為
 
g;
(2)將燒杯放入電子天平上稱量時,先要進行
 
操作,此時電子天平顯示數(shù)據(jù)為
 
.再將氫氧化鈉固體慢慢放入燒杯內(nèi),直到電子天平顯示出
 
g數(shù)據(jù)為止.量取所需的水(水的密度為1g/cm3),應(yīng)選擇量筒的規(guī)格是
 
(填“l(fā)0”“l(fā)00”或“250”)mL.
實驗二:水的電解實驗
用如圖裝置進行水的電解實驗.已知氫氧化鈉在水的電解實驗中,只起到增強水的導(dǎo)電性作用.
(3)開始反應(yīng)前a、b兩管內(nèi)都充滿溶液.關(guān)閉活塞,接通電源,一段時間后,兩管產(chǎn)生的氣體如圖所示,則a管下方導(dǎo)線應(yīng)接電源的
 
(填“正”或“負”)極,用
 
驗證b管中的氣體,寫出電解水的化學(xué)方程式:
 
;
(4)說明水是一種化合物的實驗事實:
 
;
(5)電解后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“<”“=”或“>”)10%.在電解后溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

汽油主要組成元素是碳和氫,發(fā)動機中汽油與空氣參與了一系列反應(yīng).學(xué)習小組為了探究某汽車所排放氣體的成分,進行如下實驗.
【猜想】該氣體可能含有
 
、
 
及少量的CO、NO和NO2等.你猜想含有這些氣體的依據(jù)是
 

【查閱資料】①NO是無色無味、難溶于水的有毒氣體,NO2是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體.
②一氧化氮遇到氧氣發(fā)生反應(yīng):2NO+O2═2NO2;
二氧化氮通入水中發(fā)生反應(yīng):3NO2+H2O═2HNO3+NO.
③CO和NO均可使新鮮血液變質(zhì)而使顏色變暗.
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
(1)用球膽收集汽車排出氣體----------------
(2)聞該氣體氣味有刺激性氣味該氣體中可能含有
 
(3)將該氣體通入足量澄清石灰水中有白色沉淀生成該氣體中一定含有
 
,生成白色沉淀的化學(xué)方程式是
 
(4)
C中新鮮血液顏色變暗;D中有紅棕色氣體產(chǎn)生該氣體中,除了(3)所確定的成分外,下列有關(guān)其余成分的說法一定不正確的是
 

①只含NO ②只含NO2
③只含CO ④含NO和NO2
⑤含CO和NO2
⑥含NO和NO2
⑦含CO、NO和NO2
(5)將(4)中C導(dǎo)出的氣體通入
 
觀察到
 
該氣體中一定含有CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對金剛石和石墨的有關(guān)認識中,錯誤的是( 。
A、組成元素相同的同素異形體
B、它們是性質(zhì)不同的兩種物質(zhì)
C、性質(zhì)不同是構(gòu)成原子的種類不同
D、它們的原子排列方式不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅.在化學(xué)實驗室里模擬煉銅,既可用傳統(tǒng)的實驗裝置(見圖甲),又能用改進的微型實驗裝置(見圖乙).化學(xué)興趣小組采用圖乙裝置,開展以下探究活動.

(1)寫出木炭與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
,失去氧原子的物質(zhì)是
 
,發(fā)生了
 
反應(yīng).氧化劑還原劑都屬于
 
物(反應(yīng)物或生成物).
(2)判斷木炭與CuO已經(jīng)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是
 

(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比,其優(yōu)點是
 
(寫出1條即可).
(4)用甲裝置進行實驗,完畢后先停止加熱,可能會引起的后果是
 

(5)澄清石灰水中含有的氫氧化鈣屬于
 
(填酸、堿、鹽或氧化物),澄清石灰水也參與了化學(xué)反應(yīng),在反應(yīng)中逐漸變成了
 
(填溶液、乳濁液或懸濁液).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)中所涉及的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì).根據(jù)圖示及相關(guān)信息回答問題.
(1)圖甲是A、B、C、D四種物質(zhì)之間發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖(3種不同的小球分別代表3種不同的原子).已知B、D為常見的氣體燃料,則A、D的化學(xué)式分別是
 
、
 

(2)用如圖乙所示裝置進行實驗.在Ⅰ中加入一定量固體和過量的液體后(藥品可自選),塞緊膠塞,立即打開止水夾.
①若Ⅱ中盛放的是無色液體,觀察到Ⅱ中導(dǎo)管口有氣泡冒出,液體變渾濁.一段時間后,關(guān)閉止水夾,渾濁又變澄清,此時反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②若Ⅱ中盛放的是足量鋅粒,觀察到Ⅰ中的液體變?yōu)闇\綠色,一段時間后,反應(yīng)仍在進行,關(guān)閉止水夾.Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蠟燭的主要成分是石蠟.石蠟成分之一化學(xué)式為C22H46.關(guān)于該成分的說法錯誤的是(  )
A、由碳元素和氫元素組成
B、碳、氫原子的個數(shù)之比為11:23
C、是一種化合物
D、該物質(zhì)是由22個碳原子和46個氫原子構(gòu)成

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