在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見下表.下列說法中不正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前物質(zhì)質(zhì)量/g | 8 | 32 | 5 | 4 |
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g | 16 | 4 | x | 24 |
A.該反應為分解反應
B.丙可能是該反應的催化劑
C.甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應的質(zhì)量比為1:4
D.乙、丁兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比為7:5
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用;反應類型的判定.
【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學反應中,參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應物.
由表格信息可知反應后甲質(zhì)量增加了16g﹣8g=8g克,是生成物;丁質(zhì)量增加了24g﹣4g=20克,是生成物;乙是質(zhì)量減少32g﹣4g=28g,為反應物,故可知丙質(zhì)量仍為5g,質(zhì)量不變,可能為做催化劑.反應符合“一變多”的特點,為分解反應.
【解答】解:由表格信息可知反應后甲質(zhì)量增加了16g﹣8g=8g克,是生成物;丁質(zhì)量增加了24g﹣4g=20克,是生成物;乙是質(zhì)量減少32g﹣4g=28g,為反應物,故可知丙質(zhì)量仍為5g,質(zhì)量不變,可能為做催化劑.反應符合“一變多”的特點,為分解反應.
A、由分析可知,該反應為分解反應,正確;
B、由分析可知,丙物質(zhì)可能是該反應的催化劑,正確;
C、甲、乙兩種物質(zhì)間參加反應的質(zhì)量比=(16g﹣8g):(32g﹣4g)=2:7,錯誤;
D、乙、丁兩種物質(zhì)間反應的質(zhì)量比=(32g﹣4g):(24g﹣4g)=7:5,正確.
故選:C.
【點評】本題是運用化學中的基本思想質(zhì)量守恒思想,通過歸納不同物質(zhì)或不同變化過程中相同點和不同點有效地尋找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系以及融合點和嫁接點,從而培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維能力.
科目:初中化學 來源: 題型:
有兩瓶相同體積的無色溶液,一瓶是蒸餾水,另一瓶是飽和澄清的石灰水,請你設(shè)計兩種不同類別方法區(qū)別它們.(寫出實驗操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
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科目:初中化學 來源: 題型:
對下列實驗現(xiàn)象進行的解釋錯誤的是( 。
A. | B. | C. | D. | |
實驗 現(xiàn)象 | 用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象 | 品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色 | 水分子在不同溫度下的運動情況 | 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL |
解 釋 | 分子的質(zhì)量和體積都很小 | 分子總是在不斷運動著 | 常溫時分子不運動, 加熱時分子才運動 | 分子間有間隙 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖是某同學配制50克質(zhì)量分數(shù)為5%的鹽水的全過程
(1)請改正圖中的錯誤(至少兩種) ① 、② .
(2)操作步驟:
A:計算:所稱取氯化鈉的質(zhì)量,水的體積.
B:稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應放在左盤.
C:溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列中選用:10mL、50mL、100mL);量水時,量筒必須平放,視線要跟 保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 攪拌.若用自來水配制,自來水是 (填“硬水”或“軟水”),可以用 來檢驗.
D:裝瓶貼簽.
(3)如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分數(shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出一條) .
(4)此題的所配溶液,也可用10%的氯化鈉濃溶液 克,然后加水稀釋得到.
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科目:初中化學 來源: 題型:
科學家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準的鐘.鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說法錯誤的是( )
A.Sr為金屬元素 B.乙圖中X=2
C.鍶原子的質(zhì)量為87.62g D.鍶原子的質(zhì)子數(shù)是38
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科目:初中化學 來源: 題型:
要使如圖裝置中的小氣球鼓起來,則使用的固體和液體可以是( )
①硝酸銨和水;②鐵和稀硫酸;③固體氫氧化鈉和水;④生石灰和水;⑤石灰石和稀鹽酸.
A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.②③⑤ D.②④⑤
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學實驗是科學探究的重要途徑.請根據(jù)下列實驗圖示回答相關(guān)問題.
(1)圖A是木炭在氧氣中燃燒的實驗示意圖.為進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應,繼續(xù)進行的實驗是 .
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 應選用的裝置是 (填序號),儀器A的名稱為酒精燈,還可用該裝置制取氧氣,制取的化學方程式 .
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,原因是 (用化學方程式表示).
(4)利用如圖D所示裝置(集氣瓶中預先裝滿CO2氣體)來驗證CO2的性質(zhì),先加入足量的氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”),反應方程式為 ;再加入足量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球 (填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
衣服上沾有碘很難洗凈,碘在下列四種不同溶劑中的溶解性如表所示:
溶質(zhì) 碘
溶劑 水 酒精 汽油 苯(有毒)
溶解性 微溶 可溶 易溶 易溶
由表中提供的信息判斷,洗凈衣服上的碘污漬的最佳選擇是( 。
A.水 B.酒精 C.汽油 D.苯
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學實驗中能達到預期實驗結(jié)果的是( )
A.借助托盤天平和其他手段測定銅鋅合金中鋅的質(zhì)量分數(shù)為36.25%
B.用pH試紙測定某未知溶液的pH為5.5
C.20℃時,配制2%的氫氧化鈣溶液
D.將100g 10%的稀鹽酸加熱蒸發(fā)掉50g水,使得稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變成20%
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