19.現(xiàn)有A貯氣瓶中的混合氣體(主要有CO,內(nèi)含少量CO2),以A為原料制備純凈干燥的CO用于還原氧化銅,并驗證反應(yīng)產(chǎn)物.依照圖示裝置回答:

(1)B裝置的作用是除去水蒸氣,E裝置中觀察到的現(xiàn)是澄清的石灰水變渾濁;
(2)C裝置中的反應(yīng)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2OD裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;
(3)實驗開始時先通入混合氣還是先點燃D處酒精燈?先通入混合氣,再點燃D處的酒精燈加熱;
(4)上述整套裝置中有兩處明顯錯誤,請分別說明B和C顛倒;缺少尾氣處理裝置.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁來分析;
(2)氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應(yīng);在加熱的條件下,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
(3)根據(jù)實驗的步驟以及注意事項來分析;
(4)根據(jù)氣體除雜的順序以及尾氣的處理來分析.

解答 解:(1)濃硫酸具有吸水性,常用于干燥中性或酸性氣體,一氧化碳還原氧化銅生成了二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故填:除去水蒸氣;澄清的石灰水變渾濁;
(2)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水,在加熱的條件下,一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故填:CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O;CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$
Cu+CO2
(3)實驗開始時先通入混合氣以排凈裝置內(nèi)的空氣,再點燃酒精燈進(jìn)行加熱,以免氣體不純發(fā)生爆炸,故填:先通入混合氣,再點燃D處的酒精燈加熱;
(4)要得到干燥純凈的CO,要除去其中的二氧化碳和水,先除二氧化碳,再除水,否則所得氣體中仍含水分,一氧化碳有毒,缺少最后的處理,故答案為:B和C顛倒;缺少尾氣處理裝置.

點評 本題主要考查實驗裝置的連接、各種物質(zhì)的性質(zhì)及其化學(xué)方程式的書寫等方面的知識,書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化學(xué)用語所表達(dá)的意義正確的是( 。
A.Ne2-氖氣B.Fe3O4-四氧化三鐵
C.3Fe-3個鐵分子D.2Cl--2個氯原子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.分析下列實驗圖象,得到的結(jié)論正確的是( 。
A.
雙氧水溶液制氧氣,a未使用催化劑,b使用了催化劑
B.
某溫度下,向飽和石灰水中加入生石灰,則y軸可以表示溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.
分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉,則曲線b代表的是加入鋅粉的情況
D.
溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液,溫度由T2降至T1,分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體,則最終兩溶液質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.在化學(xué)反應(yīng)中,物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng).例如:2Na+C12=2NaCl,反應(yīng)前后,Na、C1的化合價發(fā)生了變化,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng).
(1)寫出過氧化鈣(CaO2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣的方程式:2CaO2+2H2O═2Ca(OH)2+O2↑,該反應(yīng)中,氧元素的化合價發(fā)生了變化.
(2)含有高價態(tài)元素的化合物,通常具有氧化性.如:氯化鐵溶液能和單質(zhì)銅反應(yīng)生成兩種氯化物,氯化鐵具有氧化性.①該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2FeCl3+Cu═CuCl2+2FeCl2;
②向上述反應(yīng)后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應(yīng)后過濾,則濾紙上一定有的固體是Zn、Fe、Cu,濾液中的溶質(zhì)是ZnCl2
(3)反應(yīng)Cl2+2NaI=2NaCl+I2中,具有氧化性的反應(yīng)物為Cl2
(4)四種化學(xué)基本反應(yīng)類型中一定屬于氧化還原反應(yīng)的是置換反應(yīng),一定不屬于氧化還原反應(yīng)的是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.對于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D的下列說法中正確的是( 。
A.若生成物C和D分別為鹽和水,則A和B一定是酸或堿
B.若A和C是單質(zhì),且A為金屬單質(zhì),B和D是化合物,則C可能是金屬單質(zhì),也可能是非金屬單質(zhì)
C.若A和B都是可溶性的化合物,則C和D不可能都是沉淀
D.若A、B、C、D都是化合物,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.請你參與下列探究:
【問題情景】某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望,生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是用帶火星的木條試驗,看木條是否復(fù)燃.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2 +2NaOH=Na2SO3 +H2O.
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如圖1組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是實驗時在B處易發(fā)生爆炸事故.

丙同學(xué)認(rèn)為:為確保安全,實驗前應(yīng)先收集一試管氣體,用拇指堵住試管口,靠近火焰點火,若不發(fā)出尖銳的爆鳴聲,方可采用上面的裝置進(jìn)行實驗.
【實驗探究】經(jīng)丙同學(xué)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是H2
【思維拓展】
(1)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性 (或H2SO4)物質(zhì).
(2)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計了圖2所示的裝置進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由SO2易溶于水,也能使液面上升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.如圖表示了幾種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.請回答下列問題:
a.露置于空氣中的NaOH會變質(zhì),因此,實驗室應(yīng)密封保存NaOH.
b.構(gòu)成A物質(zhì)的陰、陽離子符號為Fe2+、SO42-
c.固體CuSO4顯白顏色,其溶液顯藍(lán)顏色,常溫下,CuSO4溶液呈酸性,測得CuSO4溶液pH<7(填“>”、“=”或“<”).
d.寫出圖中③和⑤處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
H2SO4+Na2CO3=Na2SO4+H2O+CO2↑;Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列洗滌方法中,利用乳化原理的是( 。
A.用食醋除水垢B.用稀鹽酸除鐵銹
C.用洗潔精清洗油污D.用汽油清洗油漬

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.市場上有“加碘食鹽”“高鈣牛奶”“含氟牙膏”,這里的“碘、鈣、氟”指的是( 。
A.單質(zhì)B.原子C.分子D.元素

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同步練習(xí)冊答案