2014諾貝爾化學(xué)獎頒給了納米顯微鏡的發(fā)明者,這一發(fā)明將光學(xué)顯微鏡帶進(jìn)了納米尺度.通過納米顯微鏡,科學(xué)家們可以在細(xì)胞中觀察到單個分子的運動.比如觀察分子在腦的兩個神經(jīng)細(xì)胞之間如何產(chǎn)生突觸;在導(dǎo)致帕金森病和亨廷頓舞蹈病的蛋白質(zhì)聚集時觀察它們.這一發(fā)明將對微觀領(lǐng)域的研究產(chǎn)生顛覆性的改變.有關(guān)這一發(fā)明說法不正確的是( 。
A、通過納米顯微鏡觀察分子,說明分子是真實存在的
B、納米顯微鏡可以觀察到原子形成離子的過程
C、納米顯微鏡對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用
D、納米顯微鏡的發(fā)明充分說明了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展推動社會的進(jìn)步
考點:分子的定義與分子的特性,原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:A.通過納米顯微鏡觀察分子,說明分子是真實存在的
B.納米顯微鏡不能觀察到原子形成離子的過程
C.納米顯微鏡對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用
D.納米顯微鏡的發(fā)明充分說明了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展推動社會的進(jìn)步
解答:解:A.通過納米顯微鏡觀察分子,說明分子是真實存在的
B.納米顯微鏡不能觀察到原子形成離子的過程
C.納米顯微鏡對現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展有積極的促進(jìn)作用
D.納米顯微鏡的發(fā)明充分說明了化學(xué)科學(xué)的發(fā)展推動社會的進(jìn)步
答案;B
點評:解答本題的關(guān)鍵由構(gòu)成物質(zhì)的微粒分子、原子等知識,考查知識運用能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將10克重的鐵片浸入到硫酸銅溶液中,片刻后取出金屬片,洗滌烘干,稱得的固體質(zhì)量為10.4克,則附在鐵片上銅的質(zhì)量為(  )
A、0.4克B、10.4克
C、大于4克D、3.2克

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用H2O2制取氧氣時,化學(xué)方程式為
 
,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),所加入二氧化錳的作用是
 
,實驗結(jié)束后,分離出該黑色固體的操作有過濾、
 
、干燥.
(3)選用C裝置收集氧氣,驗滿的方法是
 

(4)選用E裝置收集氧氣的原因是
 

(5)取53.2g高錳酸鉀,加熱一段時間后停止,共收集到3.2g氧氣.計算:
①參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量.(請將計算過程書寫在答題紙上)
②剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(計算結(jié)果保留到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)世界里沒有生命的阿拉伯?dāng)?shù)字也變得鮮活起來,它們在不同的位置表示著不同的含義.下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是(  )
A、Mg2+:一個鎂離子帶2個單位的正電荷
B、2H+:2個氫原子
C、2H:2個氫元素
D、
+2
Ca
O:氧化鈣的化合價為+2價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素形成的化合物的化學(xué)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒,生成白色固體
B、蠟燭燃燒生成二氧化碳和水蒸氣
C、白磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)在復(fù)習(xí)《質(zhì)量守恒定律》時,回憶老師做的以下四個演示實驗:

(1)在實驗Ⅰ中,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
他觀察到的現(xiàn)象是:
 
(填序號); 
a.紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白霧 b.氣球先變大后變小,甚至縮進(jìn)玻璃管中 c.待錐形瓶冷卻后,天平仍然保持平衡  d.待錐形瓶冷卻后,天平指針向右偏  e.待錐形瓶冷卻后,天平指針向左偏
(2)在實驗Ⅱ中,錐形瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量隨時間的變化關(guān)系正確的是
 
該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 


(3)在實驗Ⅲ結(jié)束后,天平指針向右偏,他認(rèn)為此變化不平衡的原因是
 
.該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 

(4)在實驗Ⅳ中,夾鎂條的儀器是
 
,觀察到有大量的白煙逸出,此白煙的成分是
 
(寫化學(xué)式).若有4.8g鎂條完全燃燒,需氧氣的質(zhì)量為
 
g,生成的物質(zhì)質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過兩個多月的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;裝置B也可以用來制取氧氣,比較A、B這兩個裝置,B裝置的一個突出優(yōu)點是:
 

(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣,他選擇上述裝置中的
 
(填字母)與D裝置進(jìn)行組裝.請你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;若他在實驗過程中導(dǎo)致試管破裂,請你幫他分析可能造成的原因:(任寫一點)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號的意義
(1)3P2O5
 

(2)NH4+
 

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