如圖是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽水的全過(guò)程

(1)配制過(guò)程中使用的四種玻璃儀器分別是廣口瓶、
 
、
 
量筒.
(2)找出圖中的錯(cuò)誤.①
 
.  ②
 

(3)應(yīng)該稱(chēng)取氯化鈉的質(zhì)量為
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號(hào))(水的密度為1/cm3
A.10mL    B.50mL    C.100mL.
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒
專(zhuān)題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)溶液配制需要的儀器進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)取用固體藥品時(shí),瓶塞應(yīng)倒放;托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則;溶解時(shí)應(yīng)用玻璃棒攪拌;據(jù)此進(jìn)行分析解答;
(3)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量.
解答:解:
(1)配制過(guò)程使用的玻璃儀器分別是廣口瓶、燒杯、量筒、玻璃棒等;
故填:燒杯;量筒;玻璃棒;
(2)取用固體藥品時(shí),為防止污染藥品,瓶塞應(yīng)倒放,圖中瓶塞沒(méi)有倒放;托盤(pán)天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中砝碼與氯化鈉的位置放反了;溶解時(shí)應(yīng)用玻璃棒攪拌,不能用溫度計(jì)攪拌;
(3)配制時(shí)需要稱(chēng)量氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g;如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏。涣咳∷捏w積為50g-2.5g=47.5g,為47.5mL,所以最好選用50mL的量筒.
故答案為:
(1)燒杯;玻璃棒;
(2)①砝碼與氯化鈉的位置放反了;②溶解時(shí)用溫度計(jì)攪拌;
(3)2.5   偏;B
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、注意書(shū)寫(xiě)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于電解水的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的
B、為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,常在水中加入一定量的稀硫酸或者氫氧化鈉溶液
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)中:a:NH3、b:O2、c:N2、d:H2SO4、e:KClO3、f:MnO2、g:NaCl、h:H2O、i:Fe  u、j:P2O5、k:Mg(OH)2、l:CaCO3、m:HgO、n:Cu.
(1)屬于單質(zhì)的是
 

(2)屬于化合物的是
 
;
(3)屬于氧化物的是
 

(4)屬于酸的有
 

(5)屬于堿的有
 

(6)屬于鹽的有
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型.
鐵絲在氧氣中燃燒
 

氯酸鉀受熱分解
 

磷在氧氣中燃燒:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是給水通電的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置,則A試管中產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗(yàn)B試管內(nèi)氣體的方法是
 
,裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

(2)某地河水渾濁,水質(zhì)受到一定程度污染,人們的生活用水必須經(jīng)過(guò)一系列凈化處理才能使用.
①取資江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、
 
等操作除去水中不溶性雜質(zhì),渾水變清水.然后加入就入活性炭,利用其
 
性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
②判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn).生活中常用
 
的方法降低水的硬度.
③愛(ài)護(hù)水資源,人人有責(zé).請(qǐng)你指出一條保護(hù)資江河水的合理化建議:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).圖中燒杯上方玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一左右滑動(dòng)的活塞,活塞的左端內(nèi)有空氣,右端管口跟空氣相通,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前活塞處在5厘米處.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒).則:
(1)白磷燃燒能放出熱量,并且產(chǎn)生大量的
 
,寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,恢復(fù)到室溫后,活塞應(yīng)停在約
 
厘米處.
(3)結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析可得出的結(jié)論是
 
,此實(shí)驗(yàn)中能否用木炭或硫代替紅磷?為什么?
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的二氧化碳和一氧化碳中氧元素的質(zhì)量比
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓鐖D為測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙里的紅磷為什么要過(guò)量
 

(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)如果用碳替代紅磷,完成上述的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶?jī)?nèi)并沒(méi)有吸入水,其原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)下列問(wèn)題:
(1)干冰
 
;  (2)熱水瓶膽壁上的金屬是
 
;  (3)硝酸銨
 
;
(4)天然氣的主要成分
 
;    (5)硫酸鋁中鋁元素呈+3價(jià)
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案