分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
(2)根據(jù)實驗室加熱高錳酸鉀用排水法收集氧氣,反應(yīng)結(jié)束時先把導管移出水面再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中水倒流,炸裂試管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫密度比空氣大,硫化氫有毒進行分析;
(4)根據(jù)二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色解答.
解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是長頸漏斗,②是集氣瓶;
(2)實驗室加熱高錳酸鉀用排水法收集氧氣,反應(yīng)結(jié)束時先把導管移出水面再熄滅酒精燈,原因是防止水槽中水倒流,炸裂試管,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實驗室制取硫化氫的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,硫化氫密度比空氣大,硫化氫有毒,所以實驗室制取H2S選擇的裝置是A,選擇F裝置收集H2S,氣體應(yīng)該從a端進入,實驗結(jié)束后剩余的H2S氣體用氫氧化鈉溶液吸收,吸收的目的是:防止硫化氫污染空氣;
(4)通入二氧化碳,用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不變色,說明二氧化碳不能使石蕊變色,通二氧化碳,用紫色石蕊溶液潤濕的棉球都變紅,說明二氧化碳和水發(fā)生了化學反應(yīng).并且④比①先變紅,說明二氧化碳的密度比空氣的大.
故答案為:(1)長頸漏斗,集氣瓶;
(2)防止水槽中水倒流,炸裂試管,2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)A,a,防止硫化氫污染空氣;
(4)④比①先變紅,②、③不變紅.
點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
實驗編號 | 1 | 2 |
反應(yīng)物 | 5%H2O2 | 5%H2O2 |
催化劑 | 1g 水泥塊 | 1g MnO2 |
時間 | 165s | 46s |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 能與Na2SO4溶液反應(yīng)生成BaSO4沉淀 | |
B. | 能與鹽酸反應(yīng)生成水 | |
C. | 能使紫色石蕊溶液變藍色 | |
D. | 能與CO2反應(yīng)生成水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | a | b | c | d |
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g | 待測 | 26 | 2 | 12 |
A. | 待測數(shù)據(jù)是23 | B. | 參加反應(yīng)a、d的質(zhì)量比為4:1 | ||
C. | 該反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng) | D. | c物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一種溶液中只能含一種溶質(zhì) | |
B. | 95ml酒精和5ml水混合后溶劑是酒精 | |
C. | 溶液是一種均一、穩(wěn)定的混合物 | |
D. | 溶液中的溶成質(zhì)一定是固體,溶劑一定是水 |
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