18．用元素符號或化學(xué)式填空．
（1）氫原子H             （2）2個二氧化硫分子2SO2
（3）3個銨根離子3NH4+       （4）標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+2}{Fe}$O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以氫原子，就可表示為：H；
（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個二氧化硫分子可表示為：2SO2；
（3）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個銨根離子可表示為：3NH4+；
（4）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價，故可表示為：$\stackrel{+2}{Fe}$O；
故答案為：（1）H；（2）2SO2；（3）3NH4+；（4）$\stackrel{+2}{Fe}$O；

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

9．人體在代謝酒精的過程中，會產(chǎn)生一種中間產(chǎn)物乙醛（CH3CHO），如果不能及時將乙醛轉(zhuǎn)化，則會影響身體健康．有關(guān)乙醛的說法錯誤的是（　�。�
A．乙醛由二種元素組成B．乙醛中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大
C．乙醛一種有機物D．乙醛中碳和氫的原子個數(shù)比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．黃銅礦（主要成分 CuFeS2）經(jīng)初步處理后，所得溶液中的溶質(zhì)為Fe2（SO4）3、CuSO4及 H2SO4． 某同學(xué)通過廢鐵屑與所得溶液反應(yīng)，制取還原鐵粉并回收銅． 主要步驟如圖所示：

（1）Fe2（SO4）3與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式：x Fe2（SO4）3+y Fe═z FeSO4，其中 x、y、z 為化學(xué)計量數(shù)，z 的值為3．
（2）操作Ⅰ的名稱是過濾，此操作中起到引流作用的儀器是玻璃棒．
（3）步驟Ⅰ中，生成銅的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
（4）步驟Ⅰ中，廢鐵屑含有少量鐵銹，對產(chǎn)物的成分沒有影響，原因是Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O、Fe2（SO4）3+Fe═FeSO4．
（5）步驟Ⅱ中加入一種可溶性試劑可實現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，從復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析，該試劑可以是Na2CO3等可溶性碳酸鹽（填化學(xué)式）．
（6）隔絕空氣進行“焙燒”，鐵元素的轉(zhuǎn)化途徑是FeCO3$→_{①}^{分解}$FeO$→_{②}^{還原}$Fe，
實際作還原劑的是 CO． 寫出“焙燒”過程中各步反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①FeCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$FeO+CO2↑
②FeO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Fe+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．金屬材料是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用極為普遍的一種物質(zhì)．
（1）高爐用赤鐵礦石煉鐵的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（2）為防止鋼鐵銹蝕，常在其表面涂油漆或鍍上其他金屬，這些方法能防止鋼鐵銹蝕的原因是與氧氣、水隔絕；焊接金屬時要先用稀硫酸除去其表面的銹，檢驗除銹過程中產(chǎn)生的廢液中是否含有硫酸，下列試劑不能選擇的是BC；
A．鐵粉       B．氯化鋇溶液       C．硝酸鈉溶液        D．氫氧化銅
（3）某工廠的廢液中含有FeCl2、MgCl2、CuCl2，向其中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，濾液為無色，則濾渣中一定含有Fe、Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．化學(xué)對于人類的生活是一把雙刃劍．在造福人類的同時，也會帶來危害．
（1）共享單車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖1是一款自行車的示意圖．

①所標物質(zhì)中，屬于金屬、合金的是鋼（車架）、不銹鋼（鋼圈），輪胎的材質(zhì)是有機物（無機物或有機物）
②共享單車的停車位通常是露天的，一般使用得防銹方法是車架表面刷漆．其原理是使鐵與水和氧氣隔絕；請再提出一條可延長自行車使用壽命的建議．雨淋后及時清洗擦干后涂上油
③當今自行車外形美觀，材質(zhì)輕便、牢固，除了代步，還可以作為健身工具．由此你對化學(xué)與人類生活的關(guān)系有何感想？化學(xué)的發(fā)展促進了人類社會的進步．
（2）化學(xué)知識應(yīng)用得當即可以造福人類，然而也會有人利用有限的化學(xué)知識牟取暴利，卻不知最終害人害己．近日，在銀川市西夏區(qū)同心路市場，檢查人員發(fā)現(xiàn)了河南省平頂山神鷹鹽業(yè)公司生產(chǎn)的名為“代鹽人”牌深井巖鹽，將鹽倒入掌心反復(fù)揉搓加熱后，有明顯的臭味，即“臭腳鹽”．經(jīng)多方機構(gòu)分析其特殊臭味的形成，提出以下幾種可能：
1、含有丁酸【C3H7COOH】等有機物；
2、含有亞硝酸鈉【NaNO2】；
3、含有未完全處理干凈的硫化氫．
①丁酸中各元素的質(zhì)量比為6：1：4；
②亞硝酸鈉屬于鹽（酸、堿或鹽），其中氮元素的化合價是+3．
③硫化氫的化學(xué)式H2S，它的水溶液又稱為氫硫酸．請寫出氫硫酸和氫氧化鈉發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式2NaOH+H2S═Na2S+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．以下四個化學(xué)反應(yīng)都有氣體產(chǎn)生，其反應(yīng)類型和產(chǎn)生的氣體性質(zhì)均正確的是
選項化學(xué)反應(yīng)方程式反應(yīng)類型氣體性質(zhì)
AFe+H2SO4=FeSO4+H2↑置換反應(yīng)還原性
B2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑分解反應(yīng)可燃性
C2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑化合反應(yīng)氧化性
DCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑復(fù)分解反應(yīng)酸性
（　�。�
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是（　　）
A．原子排列方式不同B．原子大小不同
C．原子種類不同D．原子數(shù)目不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．請根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）若選擇，A、D裝置，連接導(dǎo)管口a、d可以制取某種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$+2KCl+3O2↑．
（2）相對于B裝置來說，C裝置的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（3）簡述用D裝置收集氧氣時的驗滿方法：把燃著的木條放在e導(dǎo)管口，木條燃燒更旺，證明集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳
D．鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體

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