【題目】有下列反應(yīng):①暗紫色固體A在受熱條件下分解生成固體B、C和無色氣體D.②無色液體E在一定條件下也可以分解，生成一種魚類生存離不開的常溫下為液體的物質(zhì)F和無色氣體D;若向E中加入B，則E的分解速度加快，而B在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。③紅色固體G在和D中燃燒能產(chǎn)生大量白煙H。

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式: D____________________，E___________________，H___________________。

（2）寫出以上三個(gè)反應(yīng)中①和③的文字表達(dá)式:

①___________________，③___________________。

【答案】O2 H2O2 P2O5 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 紅磷+氧氣五氧化二磷

【解析】

紅色固體G在D中燃燒能產(chǎn)生大量白煙H，所以D是氧氣，G是紅磷，H是五氧化二磷，暗紫色固體A在受熱條件下分解生成固體B、C和無色氣體D，所以A是高錳酸鉀，高錳酸鉀加熱分解成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，無色液體E在一定條件下也可以分解，生成一種魚類生存離不開的常溫下為液體的物質(zhì)F和無色氣體D，若向E中加入B，則E的分解速度加快，而B在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，B為催化劑，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，所以F是水，E是過氧化氫溶液，B是二氧化錳，那么C是錳酸鉀，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

（1）由分析可知，D是O2，E是H2O2，H是P2O5；

（2）反應(yīng)①是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；

反應(yīng)③是紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，文字表達(dá)式為：紅磷+氧氣五氧化二磷。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)從A或B兩題中任選1個(gè)作答，若兩題均作答，按 A計(jì)分。

A用下圖裝置制取氧氣

B用下圖裝置制取二氧化碳

(1)儀器a的名稱是_______。

(2)制氧氣的化學(xué)方程式為________。

(3)能用排水法收集氧氣的原因是_______。

(1)儀器b的名稱是_______。

(2)制二氧化碳的化學(xué)方程式為_______。

(3)能用向上排空氣法收集二氧化碳的原因是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)課本實(shí)驗(yàn)回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)一_____ （填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>:

（2）實(shí)驗(yàn)二能得出影響物質(zhì)溶解性的因素是_____；

（3）實(shí)驗(yàn)三在不更換反應(yīng)物的情況下要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康男枰龅母倪M(jìn)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水消毒過程中通常會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：

(1)乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)(填“化合”或“分解”)；

(2)上述物質(zhì)中，D屬于___________(填“單質(zhì)”或“化合物”)；

(3)以甲圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是：____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是教材中“二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)”——向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，觀察塑料瓶的變化。請(qǐng)回答：

(1)指出儀器A的名稱：____________。

(2)實(shí)驗(yàn)操作中，旋緊瓶蓋后，還需進(jìn)行的操作是____________。

(3)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。由此得出的結(jié)論是：二氧化碳______(填“能”或“不能”)溶于水。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)比是重要的實(shí)驗(yàn)探究方法。

（1）實(shí)驗(yàn)一的目的是探究MnO2對(duì)雙氧水_____；

（2）實(shí)驗(yàn)二探究鐵生銹的條件,支持O2是生銹必要條件的證據(jù)是_____；

（3）查閱資料知:銅在潮濕空氣中生銹時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是: ，反應(yīng)的質(zhì)量比: 128: 32: 44: 18: 222，仿照實(shí)驗(yàn)二設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)三探究銅生銹的條件（試管容積為20mL）

①實(shí)驗(yàn)I中NaOH濃溶液的作用是_____（用化學(xué)方程式表示）。

②實(shí)驗(yàn)Ⅲ試管中控制的量是_____ （填化學(xué)式）。

③通過_____（填序號(hào)）兩個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出銅生銹一定與O2有關(guān)。

（4） [反思與評(píng)價(jià)]拉瓦錫用Hg慢慢消耗O2比較準(zhǔn)確地測(cè)出空氣中的O2的體積分?jǐn)?shù)約為五分之一。綜合分析實(shí)驗(yàn)二、三可知:若將實(shí)驗(yàn)二中的鐵絲換為足量銅絲，不能達(dá)到同樣的目的，理由是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題：

（1）裝置A中，儀器X的名稱為_____；

（2）若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，則選取的發(fā)生裝置為_____,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）若用裝置C收集氫氣，則氫氣應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入；

（4）某同學(xué)點(diǎn)燃蠟燭，然后放入D中，迅速連接A、D、E，打開活塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)E中溶液逐漸變渾濁，E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；則裝置A中產(chǎn)生的氣體可能是_____也可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是三種常見固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. t1℃時(shí)，A和C的飽和溶液中含有相同質(zhì)量的溶質(zhì)

B. 欲除去A溶液中少量的B物質(zhì)，常采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法

C. t1℃時(shí)，將80gA的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液，需要加水的質(zhì)童為70g

D. t2℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小順序?yàn)椋?/span>B>A=C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題:

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱: a__________________________________；b______________________________；

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_______________________________；裝置B也可以用來制取氧氣，比較A、B這兩個(gè)裝置，B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)是______________________________；

（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體混合制取氧氣，他選擇上述裝置中的______________________________（填字母）與D裝置進(jìn)行組裝。請(qǐng)你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:______________________________；若他在實(shí)驗(yàn)過程中導(dǎo)致試管破裂，請(qǐng)你幫他分析可能造成的原因: （任寫一點(diǎn)）______________________________。

（4）通過查閱資料得知:氨氣（NH）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水。小李同學(xué)用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取并收集一瓶氨氣,他應(yīng)選擇的一套制取氣體的裝置是_______________________________；（填字母）

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