請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷，下列說(shuō)法正確的是（　　）

　 A． 天然氣泄漏，開(kāi)燈檢查泄漏處

　 B． 汽油除去油污和洗滌劑除去油污都是乳化過(guò)程，與食醋除水垢的原理不同

　 C． 銨態(tài)氮肥不可與堿性物質(zhì)混合施用

　 D． KNO3和Ca3（PO4）2都是復(fù)合肥料，為植物生長(zhǎng)提供N、P、K等營(yíng)養(yǎng)元素


考點(diǎn)： 防范爆炸的措施；溶解現(xiàn)象與溶解原理；乳化現(xiàn)象與乳化作用；常見(jiàn)化肥的種類和作用；銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)．

專題： 化學(xué)與生活．

分析： A、根據(jù)天然氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行解答；

B、根據(jù)汽油除去油污是汽油將油污溶解，而不是乳化進(jìn)行解答；

C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)能反應(yīng)生成氨氣進(jìn)行解答；

D、根據(jù)Ca3（PO4）2中只能為植物生長(zhǎng)提供磷元素，屬于磷肥進(jìn)行解答．

解答： 解：A、天然氣屬于可燃性氣體，遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸，所以天然氣泄漏，不能開(kāi)燈檢查泄漏處，故A錯(cuò)誤；

B、汽油除去油污是汽油將油污溶解，而不是乳化，故B錯(cuò)誤；

C、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)能反應(yīng)生成氨氣，使肥效降低，所以銨態(tài)氮肥不可與堿性物質(zhì)混合施用，故C正確；

D、Ca3（PO4）2中只能為植物生長(zhǎng)提供磷元素，屬于磷肥，而不是復(fù)合肥，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

點(diǎn)評(píng)： 本題結(jié)合生活實(shí)際，考查了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，注重培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力，是一道好題．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?u>　　

選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)方案

A 除去二氧化破中的少量﹣氧化碳 在氧氣中點(diǎn)燃

B 鑒別硝酸銨和硝酸鉀 加人熟石灰．研磨，聞氣味

C 檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w 伸人燃燒的木條．木條熄滅

D 探究銅、鋅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 取打磨光亮的銅片、鋅片，分別加人

　

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小李同學(xué)以“我們所穿的衣服是什么面料”為題，進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：

（1）找出自己穿過(guò)的幾件衣服進(jìn)行觀察、對(duì)比，同時(shí)還做了一張表格，從衣服商標(biāo)上摘錄了面料的種類．

到服裝廠了解制造衣服常用的面料，并收集了幾種面料的下腳料．

（3）到空氣中分別點(diǎn)燃幾種不同的面料，觀察并記錄他們?nèi)紵默F(xiàn)象．

（4）歸納概括得出所穿衣服用的是什么面料．

小李采用的方法是（　　）

　 A． 調(diào)查法 B． 觀察法 C． 文獻(xiàn)法 D． 實(shí)驗(yàn)法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們親身體驗(yàn)了一系列的探究實(shí)驗(yàn)，感受了化學(xué)的無(wú)窮魅力．小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗(yàn)中提煉了許多探究的方法．

實(shí)驗(yàn)一、探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)（如右圖）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：　．

該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：對(duì)看不見(jiàn)、摸不著的粒子，要“觀察”它的運(yùn)動(dòng)可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)宏觀的現(xiàn)象來(lái)間接認(rèn)識(shí)．

實(shí)驗(yàn)二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)（取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（Ⅰ）、（Ⅳ）中的小花變紅．

設(shè)計(jì)（Ⅱ）、（Ⅲ）實(shí)驗(yàn)的目的是：　　．

該實(shí)驗(yàn)的探究方法是：設(shè)計(jì)分析　　（填“A”或“B”或“C”），獲得結(jié)論．

A．僅一個(gè)單因素的實(shí)驗(yàn)B．有多種因素的對(duì)比實(shí)驗(yàn)C．用前面實(shí)驗(yàn)的生成物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)三、驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)如下表所示）

方案 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1 取兩個(gè)等體積的軟塑料瓶，充滿二氧化碳，然后

　　． 　　

2 先將二氧化碳通入盛有足量氫氧化鈉溶液的試管

中，然后　　． 　　

我認(rèn)為方案1的探究方法是　　，

方案2的探究方法是　　．

小結(jié)：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說(shuō)明問(wèn)題時(shí)，要千方百計(jì)通過(guò)設(shè)計(jì)出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)，來(lái)準(zhǔn)確推知和認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是（　�。�

　 A． 進(jìn)入煤井作業(yè)時(shí)可以點(diǎn)火照明

　 B． 炒菜時(shí)油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅

　 C． 大量使用農(nóng)藥、化肥不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害

　 D． 大米給我們提供的主要營(yíng)養(yǎng)素為油脂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是（　�。�

A．安全常識(shí)

室內(nèi)煤氣泄漏﹣﹣立即打開(kāi)排風(fēng)扇

濃硫酸沾到到皮膚上﹣﹣立即用水清洗 B．元素與人體健康

人體缺鐵﹣﹣易引起貧血

人體缺氟﹣﹣易產(chǎn)生齲齒

C．生活常識(shí)

洗滌劑洗去油污﹣﹣乳化作用

煤爐取暖防中毒﹣﹣開(kāi)窗通風(fēng) D．環(huán)保與物質(zhì)的利用

減少白色污染﹣﹣使用可降解塑料

減少汽車尾氣污染﹣﹣使用乙醇汽油

　 A． A B． B C． C D． D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如果發(fā)現(xiàn)室內(nèi)煤氣泄漏，你應(yīng)采取什么措施？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列措施不符合世博會(huì)“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是（　　）

　 A． “陽(yáng)光谷”上采陽(yáng)光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水

　 B． 主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳

　 C． 用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應(yīng)

　 D． 在交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù)，以減少化石燃料的使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄有如下數(shù)據(jù)，其中不合理的是（　　）

　 A． 用廣泛pH試紙測(cè)得某溶液的pH是8.1

　 B． 用托盤(pán)天平稱得3.4g的NaCl

　 C． 用量筒量取7.4mL鹽酸

　 D． 用溫度計(jì)測(cè)得某鹽水溶液的溫度為﹣0.3℃

　

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