【題目】之前考古學(xué)家面對各種各樣的廢墟、遺跡、化石的年代測定一籌莫展,只能根據(jù)一些殘存的史料加以猜測推斷。終于,化學(xué)家們交給了歷史學(xué)家一把寶貴的歷史刻度尺,從此考古學(xué)家擁有了科學(xué)的武器--14!碳-14原子核中含6個質(zhì)子與8個中子。碳-14得到應(yīng)用要歸功于美國科學(xué)家利比。二戰(zhàn)中,利比參與了研制原子彈的曼哈頓計劃。戰(zhàn)后利比參與到研制放射性武器和放射性防護的軍工研發(fā)中。他得知另一位科學(xué)家科爾夫發(fā)現(xiàn)了宇宙射線會產(chǎn)生碳-14,他立刻理解到,活的生物通過光合作用和細胞呼吸與環(huán)境交換碳元素,體內(nèi)碳-14和碳-12的比例同大氣一樣,但是當生物死后,沒有新的碳-14補充進來,而殘留在體內(nèi)的碳-14會不斷地衰變,一個中子變成1個質(zhì)子,形成新的原子核。那么對比活的生物體內(nèi)碳-14的含量和死的生物化石中碳-14的含量,就可以推算出生物化石的年齡。1960年利比因此貢獻獲得了諾貝爾化學(xué)獎。但碳-14對年代測定的方法是有局限性的。由于碳-14的半衰期約為5730年,它一般用于6萬年以內(nèi)的年代測定,所以用來測定人類歷史是可以的,但是如果對于類似元謀猿人這種170萬年尺度的測定,碳-14就不準了,需要用鉀-氬測定法。

根據(jù)資料中的信息回答下列問題。

(1)下列作為相對原子質(zhì)量的標準的是____

A -12 B -13 C -14 D -1

(2)-14最有可能用來測定____的年代。

A 恐龍化石 B 三葉蟲化石 C 元謀猿人 D 山頂洞人

(3)有關(guān)碳-14原子的說法不正確的是____

A -14原子的相對原子質(zhì)量為14

B -14原子的電子數(shù)為6

C -14原子的核電荷數(shù)為14

D -14是由美國科學(xué)家利比發(fā)現(xiàn)的

(4)下列關(guān)于碳-14原子衰變后的新原子核的說法正確的是____

A 碳原子核含7個質(zhì)子、8個中子

B 氧原子核含7個質(zhì)子、8個中子

C 碳原子核含6個質(zhì)子、7個中子

D 氮原子核含7個質(zhì)子、7個中子

(5)-12(即質(zhì)子數(shù)為6、中子數(shù)為6的碳原子)和碳-14(即質(zhì)子數(shù)為6、中子數(shù)為8的碳原子)____(選填不是”)同一種元素,理由是____

(6)碳元素可以形成常見的化合物CO2,請從微觀角度分析氣態(tài)二氧化碳和固態(tài)二氧化碳的本質(zhì)區(qū)別:____

【答案】A D C D 質(zhì)子數(shù)相同 分子間隔不同

【解析】

(1)作為相對原子質(zhì)量的標準的是碳-12;故填:A;

(2)由于碳-14的半衰期約為5730年,它一般用于6萬年以內(nèi)的年代測定,所以用來測定人類歷史是可以的,但是如果對于類似元謀猿人這種170萬年尺度的測定,碳-14就不準了。山頂洞人距今約3萬年左右,可以用碳-14測定;故填:D;

(3)A.碳-14原子的相對原子質(zhì)量為14,正確;

B.碳原子的核內(nèi)有6個質(zhì)子,在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以碳-14原子的電子數(shù)為6,正確;

C.碳-14原子的核電荷數(shù)為6,錯誤;

D.碳-14是由美國科學(xué)家利比發(fā)現(xiàn)的,正確。

故選:C;

(4)-14的原子核內(nèi)有6個質(zhì)子、8個中子。碳-14會不斷地衰變,一個中子變成1個質(zhì)子,形成新的原子核,即含有7個質(zhì)子、7個中子的氮原子,

故填:D;

(5)元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱,所以碳-12(即質(zhì)子數(shù)為6、中子數(shù)為6的碳原子)和碳-14(即質(zhì)子數(shù)為6、中子數(shù)為8的碳原子)的質(zhì)子數(shù)相同,所以屬于同一種元素;故填:是;質(zhì)子數(shù)相同;

(6)氣態(tài)二氧化碳和固態(tài)二氧化碳都是由二氧化碳分子構(gòu)成的,氣態(tài)二氧化碳和固態(tài)二氧化碳在微觀上的本質(zhì)區(qū)別分子間隔不同;故填:分子間隔不同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽水 ,關(guān)于該食鹽水的說法正確的是

A.m質(zhì)m=110B.m質(zhì)m=111

C.m質(zhì)m=110D.mm=1011

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】201539日,太陽能飛機陽光動力2開始環(huán)球飛行,并在名古屋和夏威夷之間創(chuàng)下了118小時不間斷飛行的記錄,下列有關(guān)能源和環(huán)保的說法錯誤的是(

A. 陽光動力2所用太陽能是綠色環(huán)保新能源

B. 煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源

C. 煤完全燃燒后就不會對環(huán)境造成污染

D. 可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點,其主要成分是CH4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】地球是太陽系八大行星之中唯被液態(tài)水所覆蓋的星球。

1)自然界的水需要經(jīng)過沉降、________、吸附、消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。

2)自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì),需要經(jīng)過進一步凈化才能符合某些實驗的要求。

①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水?捎脕韰^(qū)分軟水和硬水的試劑是________

②生活中通過________降低水的硬度。

③實驗室所用的凈化程度較高的水,可以通過________ (填分離方法)制取。

3)愛護水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是________ (填字母序號)。

A 禁止使用農(nóng)藥化肥 B 直接將工業(yè)廢水排入大海

C 集中處理生活污水后再排放 D 園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小亮同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究活動。請你參與并填寫下列空格:

1)取一支蠟燭,觀察它的顏色、狀態(tài)、并嗅其氣味,結(jié)果記錄為________,這些屬于蠟燭的物理性質(zhì)。

2)用小刀切下一小塊石蠟,把它放入水中,可觀察到________,由此得出的論是________。

3)點燃一支蠟燭,在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)________,片刻后取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清石灰水變 ________,由此說明蠟燭燃燒生成了________。

4)探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

提出假設(shè):

A 白煙是燃燒生成的二氧化碳

B 白煙是燃燒生成的水蒸氣

C 白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究:

①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)________(填序號)。

②吹滅蠟燭,立即用一塊冷而干燥的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是________。

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)________提供了證據(jù),可排除假設(shè)________,因為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)現(xiàn)象中包含發(fā)光放熱,許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光放熱的現(xiàn)象。小麗認為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學(xué)變化,整個學(xué)習(xí)小組對此展開討論和驗證。

(提出問題) 有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化都是化學(xué)變化嗎?

(猜想) 猜想 1:都是化學(xué)變化。

猜想 2:不一定都是化學(xué)變化。

(驗證過程)

1)將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方,觀察到燒杯內(nèi)壁有 _____,將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方,觀察到 _____

蠟燭燃燒生成新物質(zhì)為 _____、_____,蠟燭燃燒為 _____ 變化。

2)觀察燈泡(燈管內(nèi)為鎢絲)

通電前

通電中

通電后

燈絲為銀白色固體

發(fā)出白光,手摸燈泡感覺發(fā)燙

燈絲為銀白色固體

通電前后,燈絲本身沒有發(fā)生變化,燈泡通電發(fā)光放熱屬于 _____ 變化。

(結(jié)論)猜想 _____(選填“1”“2”)正確。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】興趣小組的同學(xué),為了比較金屬RFe,Cu的金屬活動性強弱,進行如下探究活動:

(查閱資料)Fe的活動性比Cu強。

(進行猜想)對三種金屬的活動性順序做出以下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu

猜想二:_____

猜想三:Fe>Cu>R

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

_____

猜想一正確

將粗細相同打磨好的R絲、Fe絲分別插入裝有等量稀鹽酸的兩支試管中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_____(填“快”或“慢”)

將粗細相同打磨好的R絲,鐵絲分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中_____

(收集證據(jù))為了驗證哪一種猜想成立,甲乙丙三位同學(xué)分別進行了實驗探究。

1)鋁制品一般抗腐蝕性好的原因是_____。(用文字解釋)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)測的生活中一些液體的pH如下表:

液體

雨水

糖水

廚房清潔劑

廁所清潔劑

PH

5.6

7

11.8

2

1)上述液體中,呈中性的是________;

2)能使酚酞試液變紅的是_________;

3)正常雨水的pH約為5.6的原因是_________。

4)廁所清潔劑與廚房清潔劑_________(填“能”或“不能”)混用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì) 作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣。

(提出問題)氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催 化效果更好?

(設(shè)計實驗)小雨以生成等體積的氧氣為標準,設(shè)計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略)。

實驗序號

氯酸鉀質(zhì)量

其他物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2g

1.2g

CuO 0.5g

1.2g

MnO2 0.5g

1)上述實驗應(yīng)測量的待測數(shù)據(jù)__________所需時間。

2)若實驗比實驗待測數(shù)據(jù)_________(填),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

3)將實驗反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到 0.5g 黑色粉末氧化銅,再將黑色粉末放入試管中和_________(填藥品質(zhì)量和 名稱)混合,加熱,測定實驗數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)與實驗相同。

(預(yù)期結(jié)論)氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑。

(評價設(shè)計)你認為小雨設(shè)計實驗和實驗對比的目的是_________

4)下列關(guān)于催化劑的說法正確的是_________。

A 催化劑必定加快反應(yīng)速率

B 同一個化學(xué)反應(yīng)的催化劑可以有多種

C 在釀造工業(yè)和制藥工業(yè),一般都要用酶做催化劑

D 在過氧化氫制取氧氣時,只有加入催化劑,過氧化氫才反應(yīng)產(chǎn)生氧氣

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同步練習(xí)冊答案