【題目】實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 取氯化鈉進行焰色反應,火焰呈黃色

B. 磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧

C. 一氧化碳燃燒產(chǎn)生黃色火焰

D. 硫在空氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰

【答案】A

【解析】試題分析：A、鈉離子的焰色反應為黃色，故取氯化鈉進行焰色反應,火焰呈黃色，正確，B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，而不是白霧，錯誤，C、一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰，錯誤，D、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮藍紫色火焰，錯誤，故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:

（1）t℃時,兩物質(zhì)的溶解度的大小關系:a_____b(填“大于”、“等于”或“小于”)；

（2）當a中含有 少量b時，可以用______________法提純a物質(zhì)；

（3）a、b都屬于_______物質(zhì)；（填“難溶”、“微溶”、“可溶”、“易溶”）；

（4）在___℃時a、b的溶解度相等，此時150g水中最多可溶解物質(zhì)____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示：

（1）兩個氫分子：________；（2）氖氣：________；（3）氫氧根離子：________；

（4）碳酸鈉：________；(5)氧化鐵中鐵元素的化合價為正三價：________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水變成水蒸氣的過程中

A. 水分子的大小發(fā)生變化

B. 水分子中的原子構成發(fā)生變化

C. 水分子的質(zhì)量發(fā)生變化

D. 水分子之間的間隙發(fā)生變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是實驗室常用的一些裝置，請根據(jù)要求回答問題。

① 寫出儀器a的名稱：_________。

② 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，反應的化學方程式是______，可以選用的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），若用E裝置進行收集，則氧氣應由導管____進入。

③ C裝置叫啟普發(fā)生器，可通過調(diào)節(jié)導管上的活塞來控制反應的發(fā)生與停止。要將B裝置改進成具有C的功能，一般需再增加的一個實驗用品是__________。

④ 用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式是________；

如圖是溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)分別為w1、w2、w3、w4的雙氧水完全分解生成氧氣的體積與時間的關系的示意圖。

為使反應能保持較平穩(wěn)地進行，需考慮的因素是：

Ⅰ.發(fā)生裝置：選用A的理由是_______________；

Ⅱ._____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一混合氣體的成分中可能含有水蒸氣、一氧化碳、二氧化碳，某同學設計了如下的實驗裝置探究混合氣體的成分。請根據(jù)要求回答下列問題：

（1）實驗中，證明混合氣體中有水蒸氣的現(xiàn)象是白色固體變?yōu)樗{色；若B中澄清石灰水出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明混合氣體中有二氧化碳，證明混合氣體中有一氧化碳的現(xiàn)象是 或 。

（2）若混合氣體中含有CO，在F處尚缺少的實驗儀器的名稱是 。

（3）如果將上述裝置中的A，B交換.則不能檢驗混合氣體中是否含有 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙、丁、戊分別為下述五種物質(zhì)中的一種：CuSO4、H2SO4、Fe、Na2CO3、和Ca（OH）2，且圖中相連兩個環(huán)對應的物質(zhì)（或其溶液）在常溫條件下能發(fā)生化學反應．

（1）上述五種物質(zhì)中：

①可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改良酸性土壤的是__．

②能發(fā)生置換反應的一個化學方程式為__．

（2）若圖中乙為H2SO4：

①甲或丙能否為CuSO4？答：__（填“可以”或“不可以”）．

②若乙與丁能發(fā)生中和反應，則丙為__．

（3）若丙為鐵，則甲與戊反應的化學方程式為__．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過碳酸鈉(2Na2CO33H2O2，相對分子質(zhì)量為314)是一種很好的消毒劑和供氧劑，常用于洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領域。

Ⅰ.制備過碳酸鈉

【查閱資料】過碳酸鈉難溶于異丙醇，可浴于水，易發(fā)生反應：

2Na2CO33H2O2 ==2Na2CO3+3H2O2；碳酸鈉與碳酸鈣一樣也能與鹽酸反應放出二氧化碳。

【制備流程】

(1)操作X是__________________；

(2)流程中結晶在常溫下進行，原因是________________________________________________；

(3)為提高產(chǎn)品的純度，碳酸鈉和過氧化氫的最佳投料質(zhì)量比是_________________，洗滌固體時，選用的最佳試劑是________________________________。

II．神奇的“氧立得”

小明同學新買了一臺氧立得便攜式制氧器，其中有A、B兩包固體，B包為黑色固體粉未，經(jīng)查閱資料知A包主要成分為過碳酸鈉。將A包、B包藥品分別放入機器，就可以制得氧氣。為探究A包固體的純度，設計了如下圖所示實驗裝置

【實驗步驟】

①檢查裝置氣密性；

②稱取2.2gA包藥品和少許B包藥品，并全部裝入燒瓶內(nèi)；

③按圖搭好裝置；④現(xiàn)將橡膠管插入量筒底部；

⑤打開分液漏斗；⑥待反應停止后，保持橡膠管口在量筒底部；

⑦等試管冷卻到室溫時將橡膠管移出水槽，讀取量筒讀數(shù)為220mL；

⑧數(shù)據(jù)處理。[氧氣在實驗條件下密度為1.43g/L]

【問題討論】

(1)B固體成分為_____________(填化學式)，實驗時燒瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是_____________

(2)如果將步驟④和⑤對調(diào)，實驗結果將________________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”），理由題是_______________________________________________________________________；

(3)證明反應停止后燒瓶中有碳酸鈉的方法是________________________________；

(4)此樣品中過磺酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源。下列氣體會對空氣造成污染的是

A. N2 B. CO2

C. SO2 D. 稀有氣體

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