19．下面是同學們對某一主題知識進行歸納的情況，其中完全正確的一組是（　�。�
A、生活常識B、實驗操作C、金屬與防銹D、環(huán)保知識
洗滌劑去油污--洗滌劑能溶解油污
食醋除水垢--食醋與水垢反應生成易溶性物質		用100mL的量筒--量取10mL水
用托盤天平--稱量5.26gNaCl		自行車鋼圈--鍍鉻
鐵護欄--刷漆		預防酸雨--加高工廠煙囪
防止水污染--禁止使用化肥、農藥
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)洗滌劑能乳化油污、醋酸能與水垢反應生成易溶性物質分析；
B、根據(jù)量筒的使用注意事項、天平的準確度進行分析解答；
C、根據(jù)鐵生銹的條件進行解答；
D、根據(jù)加高工廠煙囪不會減少污染物以及合理使用化肥、農藥進行解答．

解答 解：A、洗滌劑去油污是由于洗滌劑能乳化油污，食醋除水垢是由于食醋與水垢反應生成易溶性物質．故A錯誤．
B、用100mL的量筒量取10mL水，會造成較大的誤差；托盤天平只能準確稱量到0.1g，不能稱量5.26g的NaCl．故B錯誤．
C、鐵生銹的條件是與氧氣和水同時接觸，所以自行車鋼圈鍍鉻，鐵護欄刷漆可以防止生銹．故C正確．
D、加高工廠煙囪不會減少污染物，要合理使用化肥、農藥，而不能禁止，故D錯誤．
故選：C．

點評 將零散的化學知識整理歸納，得出一般的規(guī)律，是學好化學的重要方法之一，在平時的學習中，要養(yǎng)成歸納整理的習慣．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．（1）化學就在我們身邊，化學與我們的生活息息相關．從氮氣、二氧化碳、氧氣、一氧化碳、石墨五種物質中選出與下列用途相對應的物質，填寫在空白處：
①常用來制作鉛筆芯的是石墨；
②有劇毒的氣體是一氧化碳
③常用來煉鋼的氣體氧氣；  
④常用作食品包裝袋做保護氣的是氮氣
（2）現(xiàn)有H、C、O、Ca四種常見的元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一種（用化學式表示）
①大理石的主要成分CaCO3；
②干冰CO2；
③金剛石C；          
④汽水中含有的一種酸H2CO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．做氯化鈉溶液的導電性實驗時，小華不僅看到燈泡亮了，還觀察到與電解水相似的現(xiàn)象：兩根石墨電極上都出現(xiàn)了氣泡．這激發(fā)了小華探究氣泡成分的欲望．請你一起參與小華的探究活動吧！
【提出問題】
氯化鈉溶液通電時，石墨電極上分別生成了什么氣體？
【查閱資料】
Cl2是黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體，常溫下1體積水能溶解2體積Cl2．
【提出假設】
假設1：電極上分別生成了氫氣和氯氣；
假設2：電極上分別生成了氧氣和氯氣；
假設3：電極上分別生成了氫氣和氧氣．
【設計實驗】
小紅決定用電解水的裝置重做氯化鈉溶液的導電性實驗．
【進行實驗】
如圖所示實驗，分別收集氯化鈉溶液通電時兩電極產生的氣體．
[收集證據(jù)】
觀察氣體顏色，用剛燃著的木條檢驗收集到的無色氣體，
發(fā)現(xiàn)氯化鈉溶液在通電條件下產生了兩種氣體．
【實驗分析】
若一支試管中收集到的氣體為黃綠色，而另一支試管中收集到的氣體能支持燃燒，則假設1成立；若兩支試管內收集到了兩種不同的無色氣體，則發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
實驗證明：假設l成立，并且氯化鈉溶液通電時還生成了氫氧化鈉，請寫出氯化鈉溶液通電時發(fā)生反應的化學方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑
【反思與評價】
電解水時，為增強水的導電性，通常要向水中加入少量氫氧化鈉溶液或稀硫酸．聯(lián)想上述實驗，你認為在電解水時不可以（填“可以”或“不可以”）加入少量的氯化鈉溶液，原因是氯化鈉能夠分解產生氫氣和氯氣，會干擾實驗現(xiàn)象．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．下圖A～H為常見實驗裝置，請根據(jù)要求填空．

（1）指出標注儀器名稱②長頸漏斗．
（2）實驗室用雙氧水制取氧氣，反應的化學方程式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若想制取一瓶較為干燥的氧氣，可選用G裝置進行干燥，氣體應從c端（填“c或d”）通入．
（3）氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，密度比空氣小，可用于制氮肥、藥物和燃料等，實驗室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則應選擇的制取裝置為AD．
（4）實驗室用大理石和稀鹽酸制取的CO2常含有HCl雜質，如需制取一瓶干燥、純凈的CO2，正確的裝置連接順序為I→H→G→E．如需檢驗產生的氣體是否為CO2可將氣體通入F裝置，則F裝置應放入的物質是澄清石灰水，出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為石灰水變渾濁．
（5）實驗室常用鋅粒和稀鹽酸制取氫氣，若選擇B裝置來代替I裝置，這樣做的優(yōu)點是可以控制反應的發(fā)生和停止．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某固體混合物中可能含有NaCl、Ca（NO3）2、Mg（NO3）2、Na2SO4、FeCl3中的一種或幾種，為探究其組成，某同學按以下步驟進行實驗：
Ⅰ．取少量樣品，加適量蒸餾水溶解，得無色溶液．
Ⅱ．向步驟Ⅰ所得溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液，溶液變渾濁，過濾，得白色沉淀和無色濾液；向無色濾液中繼續(xù)加入碳酸鈉溶液，溶液中無現(xiàn)象．
（1）根據(jù)以上步驟可知，該混合物中一定含有Mg（NO3）2，一定沒有Ca（NO3）2、FeCl3．
（2）步驟Ⅱ中生成白色沉淀的化學方程式是Mg（NO3）2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaNO3．
（3）通過上述實驗仍有無法判斷的物質，要證明其是否存在，可向步驟Ⅱ反應后所得溶液中（若有多種物質，任選一種證明）加入過量的稀硝酸然后加入過量的硝酸鋇溶液，若有沉淀產生，則含有Na2SO4，反之則無；過濾，在濾液中滴加少量硝酸銀溶液，若有白色沉淀生成，則含有氯化鈉，反之則無，觀察現(xiàn)象．
（4）該同學想向步驟Ⅱ反應后所得溶液中加入幾滴鹽酸以證明溶液中含有碳酸鈉，該同學的設計不合理（“合理”或“不合理”），理由是加入的氫氧化鈉過量，加入的稀鹽酸會先與它反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學在交通“節(jié)能減排”中發(fā)揮重要作用．
（1）汽車尾氣中NO與CO在催化劑的作用下，反應生成CO2和一種無污染的單質氣體．寫出該反應的化學方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．
（2）我市倡導自行車“低碳出行”．自行車采用鋁合金材料，請用化學方程式解釋金屬鋁具有較強抗腐蝕性的原因：4Al+3O2═2Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．通過對化學基本概念和原理的學習，判斷下列說法不正確的是B
A．在一定溫度下，飽和溶液蒸發(fā)掉一定量的水后，仍為該溫度下的飽和溶液
B．同種元素組成的物質一定是單質
C.20℃時，100g水中最多能溶解36g氯化鈉，則20℃時氯化鈉在水里的溶解度為36g
D．酸、堿中一定都含氧元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．“對比實驗”是化學學習中行之有效的思維方法．某學習小組在實驗室做了如下實驗，請你參與并回答下列問題．

A．燃燒的條件  B．鐵釘生銹的條件  C．證明CO2與NaOH反應  D．分子運動的現(xiàn)象
（1）通過實驗A，可以說明燃燒的條件之一是溫度需達到可燃物的著火點，實驗中使用銅片，是利用了銅
的導熱性（填一條物理性質）
（2）對于實驗B，一段時間后觀察到試管①中的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣（或空氣） 直接接觸．欲除去鐵銹可用鹽酸洗的方法，寫出反應方程式6HCl+Fe2O3═2FeCl3+3H2O鐵制品除銹時不能（填“能”或“不能”）長時間浸在酸溶液中，用反應方程式表示其原因2HCl+Fe═FeCl2+H2↑．
（3）實驗C是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水（瓶①）和NaOH溶液（瓶②）進行實驗，根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質確實發(fā)生了反應，這一反應的化學方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）實驗D的燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象能說明分子是不斷運動的．當燒杯①中液體是濃氨水時燒杯②中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色；當燒杯①中液體換成濃鹽酸，且燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時，一段時間后，溶液顏色的變化是紅色逐漸變成無色．其中鹽酸與NaOH反應的化學方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O，屬于復分解反應反應（填基本反應類型）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列水的性質，屬于化學性質的是（　�。�
A．在通常情況下，1 L水中只能溶解大約30mL氧氣
B．水是無色無氣味的
C．水在直流電作用下可得到氫氣和氧氣
D．水在標準大氣壓下冷卻至0℃可結成冰

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