6.某化學興趣小組的同學在探究Mg、Cu、Fe三種金屬的有關性質時進行了如下實驗:

(1)實驗一:發(fā)生反應的化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,該實驗得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
Mg>Fe>Cu.
(2)實驗二:將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,一段時間后過濾.濾渣中一定含有的物質是銅,可能有的物質是鐵,為了進一步確定可能有的物質是否存在,同學們設計了如下方案:
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生濾渣中不含有鐵
(3)濾液中一定含有的金屬離子是鎂離子、亞鐵離子.

分析 鎂比鐵活潑,鐵比銅活潑;
鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅;
稀鹽酸能和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣.

解答 解:(1)鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅,發(fā)生反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
①中無明顯現(xiàn)象,說明鎂比鐵活潑,②中產(chǎn)生紅色固體,說明鐵比銅活潑,該實驗得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為Mg>Fe>Cu.
故填:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;Mg>Fe>Cu.
(2)將實驗一后①、②試管內(nèi)的物質倒入燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)的紅色固體明顯增多,說明②中的硫酸銅過量,和①中的鐵反應生成了銅,一段時間后過濾,濾渣中一定含有的物質是銅,可能有的物質是鐵.
故填:銅;鐵.
方案如下表所示:

實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
取少量濾渣于試管中,向其中滴加稀鹽酸沒有氣泡產(chǎn)生濾渣中不含有鐵
(3)濾液中一定含有的金屬離子是沒有反應的硫酸鎂中的鎂離子和反應生成的硫酸亞鐵中的亞鐵離子.
 故填:鎂離子、亞鐵離子.

點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應,但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應,前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.水中重要的物質,在實驗室中常用于溶解物質、配制溶液.向50mL水(密度為1g•mL-1)中溶解一定量硝酸鉀固體的操作如下,請根據(jù)如圖實驗現(xiàn)象溶解度表回答
硝酸鉀溶解度
溫度℃01020T24050
溶解度g13.320.931.645.863.985.5
(1)A、B、C中一定是飽和溶液的是B,一定是不飽和溶液的是A;(填字母)
(2)當x=5.8g時,B中恰好沒有固體剩余.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.現(xiàn)有20 攝氏度時 10%的食鹽水100 克.
(1)假如加入 10 克食鹽,其溶液中溶質中溶質的質量分數(shù)為18.2%
(2)蒸發(fā)掉一半水,其溶液中溶質中溶質的質量分數(shù)為18.2%
(3)蒸發(fā)掉 50 克水,其溶液中溶質中溶質的質量分數(shù)為20%
(4)向原溶液中加入 100 克水,其溶液中溶質中溶質的質量分數(shù)為5%
(5)假如加入 20%食鹽溶液 50 克,其質量分數(shù)為13.3%
(6)已知 20%是食鹽的溶解度為 36 克,如果在原溶液中再加入 30 克食鹽,這樣能得到溶液122.4克,此時溶液中食鹽的質量分數(shù)為26.5%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗操作正確的是(  )
A.制取蒸餾水時,將溫度計玻璃球插入水中
B.過濾時,將玻璃棒靠在三層濾紙的一邊
C.在“粗鹽中難溶性雜質的去除”實驗中,將蒸發(fā)皿中的溶液直接蒸干
D.分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物-利用硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、銀的金屬活動性順序,設計了如下實驗方案:①將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸中;②將銅片加入到硝酸銀溶液中,銅片上出現(xiàn)銀白色物質;③將金屬片A加入到溶液B中.根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵片表面產(chǎn)生氣泡速率快;根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結論是銅比銀活潑發(fā)生反應的化學方程式是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag;要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序,那么,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是鐵片發(fā)生反應的化學方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;如果A是銅,則溶液B是硫酸亞鐵溶液.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.小晨和化學興趣小組的同學為探究鐵、銅、鋅的金屬活動性順序,設計了如圖三個實驗(其中金屬均已打磨、其形狀、大小及溶液的用量均相同).
(1)經(jīng)討論,同學們認為該方案可以進行優(yōu)化,因為他們發(fā)現(xiàn)丙試管的實驗是多余的.通過實驗,同學們得知了三種金屬的活動性順序.
(2)實驗過程中,甲試管中觀察到的現(xiàn)象是鐵片表面附著一層紅色固體,溶液由藍色變成淺綠色,反應的化學方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(3)去掉多余的實驗后,同學們將另兩支試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
[提出問題]不溶物的成分是什么?
[實驗探究]向過濾得到的不溶物中加稀硫酸;①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是銅
②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有銅、鐵,可能含有鋅.此時若溶液有顏色則為淺綠色.

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

18.我們在罐裝食品的“配料”表中常常看到“山梨酸”或“山梨酸鉀”這二種物質,山梨酸是一種酸,與氫氧化鉀反應可生成山梨酸鉀.山梨酸溶于水電離C6H8O2=C6H7O2-+H+.山梨酸鉀(C6H7KO2)在常溫下是一種白色或微黃色粉末.
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(2)請寫出山梨酸與氫氧化鉀反應生成山梨酸鉀的化學方程式C6H8O2+KOH=C6H7KO2+H2O.
(3)11.2g山梨酸中碳元素的質量是7.2g(列式計算).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.小明同學在實驗室中向25g含有不溶于酸的雜質的碳酸鉀配置成溶液,溶液中緩慢地滴加10%的稀鹽酸,并不斷攪拌,發(fā)現(xiàn)開始沒產(chǎn)生氣泡,鹽酸加到一定程度才產(chǎn)生氣泡,經(jīng)查詢資料后得知,碳酸鉀與鹽酸反應先生成碳酸氫鉀和氯化鉀,隨著鹽酸的加入,碳酸氫鉀再和鹽酸反應生成氯化鉀釋放二氧化碳.隨著鹽酸的加入,溶液中離子數(shù)目也相應地發(fā)生變化.如圖所示,四條曲線分別與溶液中的四種離子的對應
(1)寫出碳酸鉀與稀鹽酸反應的化學方程式K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2
(2)其中c線段表示D離子
A、CO32-         B、K+
C、Cl-          D、HCO3-
(3)當恰好完全反應時,使用的鹽酸量如圖所示,求此碳酸鉀樣品的質量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.某固體物質由NaOH和MgCl2組成,取一定質量的該混合物溶于水,在所得的懸濁液中逐滴加入溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)沉淀的質量(y)與加入鹽酸的質量(x)有如圖所示的關系,根據(jù)此圖完成下列問題
(1)寫出得到懸濁液的化學方程式2NaOH+MgCl2=Mg(OH)2↓+2NaCl;
(2)先加入的10克鹽酸與哪種物質反應?請寫出該反應的化學方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O;
(3)求原懸濁液中沉淀的質量(寫出計算過程)

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