【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。
(1)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先_____,再添加藥品。
(2)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮的因素是_____。
(3)實驗室可用上圖中的裝置來制備和收集一些常見的氣體, 請用化學(xué)方程式和上圖中字母序號填寫下表空白。
制取的氣體 | 反應(yīng)原理(用化學(xué)方程式表示) | 發(fā)生裝置 | 收集裝置 |
O2 | _____ | A | _____ |
CO2 | _____ | B | D |
(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體,難溶于水,密度比空氣小。實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,制取并收集甲烷可選用的裝置是_____。
(5)圖F是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置, 該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點: _____。
(6)下圖是一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)裝置中,虛線方框內(nèi)裝置的作用是_____。
【答案】檢查裝置氣密性 反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件 2KClO32KCl+3O2↑ D或E AC或AE 可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止 檢驗并除去反應(yīng)生成的二氧化碳,收集尾氣中的CO
【解析】
(1)制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先檢查裝置的氣密性,再添加藥品。
(2)實驗室選擇氣體發(fā)生裝置時,應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;如果是用固體或固體混合物在加熱的條件下反應(yīng)制取氣體,那么就要選擇 “固體加熱型”的裝置;如果是用固體和液體混合物在常溫的條件下反應(yīng)制取氣體,那么就要選擇 “固液常溫型”的裝置。
(3)裝置A適用于固體加熱制取氣體,因為試管口處,沒有棉花團,所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,同時生成氯化鉀,反應(yīng)方程式為:2KClO32KCl+3O2↑氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法來收集,裝置為D或E;
實驗室中常用大理石或石灰石(主要成分是碳酸鈣)與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳,同時生成氯化鈣和水,反應(yīng)方程式為:,該反應(yīng)屬于固液常溫型,選擇裝置B來制取;二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,可用向上排空氣法收集;
(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味氣體、難溶于水、密度比空氣小,故收集甲烷可以使用排水法或是向下排空氣法,實驗室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱制得,是固體加熱型反應(yīng),故制取并收集甲烷可選用的裝置是AC或AE;
(5)圖F是某同學(xué)利用報廢試管設(shè)計的制取二氧化碳的發(fā)生裝置, 該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外,請另寫一個優(yōu)點:可以控制反應(yīng)的發(fā)生或停止。
(6)一氧化碳與氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故澄清石灰水能檢驗并除去反應(yīng)生成的二氧化碳,一氧化碳有毒且難溶于水,C虛線方框內(nèi)裝置,則還起到的作用是用排水法收集一氧化碳氣體;故虛線方框內(nèi)裝置的作用是:檢驗并除去反應(yīng)生成的二氧化碳,收集尾氣中的CO。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如下圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,涉及反應(yīng)為初中常見反應(yīng)),其中 A 俗名為生石灰,C為常見的溶劑,C 與 E 元素組成相同。請回答下列問題:
(1)F 的化學(xué)式為______。
(2)B 在農(nóng)業(yè)上的用途是______(寫一種)。
(3)轉(zhuǎn)化中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是______ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(10分)有關(guān)資料介紹,制取氧氣有多種方法,其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱,也能很快產(chǎn)生氧氣,F(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱,殘余固體經(jīng)冷卻、稱量、質(zhì)量為17.4g。然后將固體溶于65.1 g水中,充分攪拌,過濾得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經(jīng)過洗滌、烘干、稱量,質(zhì)量為2.5g。(不考慮過程中物質(zhì)的損失,計算結(jié)果保留一位小數(shù))
(1)該反應(yīng)中氧化銅起 作用。
(2)生成的氧氣為 克。
(3)所得濾液中溶質(zhì)是 ,其質(zhì)量分數(shù)為 。
(4)向所得濾液中加入質(zhì)量分數(shù)為16%的AgNO3溶液恰好完全反應(yīng),需AgNO3溶液的質(zhì)量為多少克?(列出必要的計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、干燥、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器,甲、乙兩組同學(xué)欲用它們完成各自的探究實驗。
(1)甲組同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣,因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體,導(dǎo)致制取的氣體不純,現(xiàn)欲制備并收集一瓶干燥、純凈的氫氣,回答下列問題:
①所選儀器的連接順序為_______。
②反應(yīng)裝置中生成氫氣的化學(xué)方程式_______。
③鋅與稀鹽酸混合后,隨著反應(yīng)的進行,鹽酸溶液的pH將______(填“增大”“減小”“不變”“無法判斷”之一)
(2)乙組同學(xué)欲用水煤氣(主要成分為一氧化碳、氫氣,含有少量水蒸氣)來測定氧化鐵樣品中Fe2O3的純度,設(shè)計的儀器連接順序為:水煤氣→C1→G→C2→D→C3. (已知:氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng);.; ;其中C1、C2、C3為3個濃硫酸洗氣瓶)
①寫出G中的一項實驗現(xiàn)象______。
②該同學(xué)通過測量反應(yīng)前后G裝置質(zhì)量的變化,來計算樣品中Fe2O3的純度,若無裝置C1,則計算結(jié)果會____(填“偏大”“偏小”、“基本一致”之一)。
③實驗中該小組學(xué)生取用了25g氧化鐵樣品,經(jīng)實驗測定裝置C2增加了2.7g,D裝置增加了6.6g,則氧化鐵樣品的純度為______。
④從環(huán)境保護的角度考慮,該套實驗裝置存在不足,寫出具體改進措施________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)從鐵、二氧化碳、高錳酸鉀、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當(dāng)物質(zhì),分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式,每種物質(zhì)只能用一次。
①化合反應(yīng):________;
②分解反應(yīng):______;
③置換反應(yīng):________;
(2)在一個密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 11 | 28 | 5 |
該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_______。
(3)下圖所示是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖,該化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)的“”和“”與反應(yīng)后生成的“”各粒子間的個數(shù)比為______。
(4)下圖所示是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(其中“”代表氧原子,“”代表硫原子),請回答下列問題:
①變化I中的“一定條件”可能是_____(寫出一項即可);
②變化Ⅱ發(fā)生的是______(填序號)。
A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課外興趣小組欲配制80g質(zhì)量分數(shù)為12%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。
(1)需要氫氧化鈉固體的質(zhì)量為__________g。
(2)稱量時,氫氧化鈉固體應(yīng)放在__________(填“濾紙”或“燒杯”)中。
(3)下列說法或操作正確的是__________(填字母序號)。
A配制該溶液時所需的玻璃儀器中不包括玻璃棒
B用量程為100mL的量筒量取所需要的水
C將稱量好的固體倒入裝有水的量筒中溶解
(4)在量取水的體積時,若采用仰視的方法讀數(shù),則所配制的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將__________(填“偏大”或“偏小”)。
(5)某同學(xué)用蒸餾水潤濕了的pH試紙來測定配制好的溶液的pH值時,他測得的結(jié)果會__________(填“偏大”、偏小”或“不變”)。
(6)該興趣小組的同學(xué)提出還可以用配制好的氫氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應(yīng)實驗,具體操作如下圖:
在燒杯中加入10mL的氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,此時溶液呈__________色。接著加入一定量的稀鹽酸,用玻璃棒攪拌后發(fā)現(xiàn)溶液為無色,此時__________(填“能”或“不能”)得出兩者恰好中和的結(jié)論。以下操作及實驗現(xiàn)象能證明加入的鹽酸為過量的是__________(填字母序號)。
A加入少量鐵粉,無明顯現(xiàn)象
B滴加紫色石蕊溶液,攪拌后溶液變藍
C加入碳酸鈉溶液,產(chǎn)生氣泡
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運動。
(1)選用藥品時利用了濃氨水的以下性質(zhì),其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是________;
A 濃氨水有很強的揮發(fā)性 B 濃氨水能使酚酞溶液變紅色
(2)將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個小燒杯C,加入約5 mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯。
(發(fā)現(xiàn)問題)燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的?
(假設(shè)一)空氣中有一種物質(zhì)的粒子(分子),不斷運動進入A燒杯中,使酚酞溶液變紅色。
(假設(shè)二)______________________________________________。
(分析)試驗中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________,說明假設(shè)一不正確,假設(shè)二是正確的。
(3)B燒杯在實驗中是不可缺少的,它體現(xiàn)了一種科學(xué)實驗的方法,這種方法是________。
(4)請你通過日常生活中實例或設(shè)計一個實驗來證明分子在不斷運動。_____________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在協(xié)助老師清理實驗室時,發(fā)現(xiàn)有一瓶碳酸鈉和氯化鈉組成的混合液。他想測定該溶液中碳酸鈉和氯化鈉的質(zhì)量分數(shù),為此設(shè)計并進行了如下實驗。
【實驗1】取該混合液50 g ,向其中逐滴加入稀鹽酸,當(dāng)加入稀鹽酸的質(zhì)量為20 g、40 g、60 g 時,生成氣體的質(zhì)量見下表(氣體的溶解度忽略不計)。
【實驗2】另取該溶液50 g ,加入一定量稀鹽酸充分反應(yīng)后,測得溶液的pH=7,然后再加入硝酸銀溶液,測得實驗數(shù)據(jù)見右圖。
試分析計算:
(1)【實驗1】中,第二組數(shù)據(jù) m 為 g。
(2)混合液中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?
(3)混合液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果精確至0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度時,向一定量的飽和氫氧化鈣溶液中加入少量生石灰,再恢復(fù)到原溫,下列各相關(guān)的變化圖象正確的是( 。
A.B.C.D.
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