【題目】“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是;
(2)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用(填一試劑) 來區(qū)分硬水和軟水,可通過的方法使硬水軟化;
(4)小剛采集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖2所示.請回答以下問題.

A物質(zhì)的名稱是 , 操作①的名稱是 , 若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是(填寫序號).
a.漏斗內(nèi)的濾紙破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣.

【答案】
(1)水分子
(2)吸附
(3)肥皂水;煮沸
(4)明礬;過濾;ac
【解析】解:(1)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是水分子;(2)小卵石、石英沙都是起到過濾不同固體顆粒的作用,活性炭主要起到吸附水中有味有色有毒物質(zhì);(3)區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;在生活中可通過煮沸的方法使硬水軟化;(4)凈水過程中加入明礬能加速不溶性固體的沉降;操作①是過濾操作,過濾后仍然渾濁可能是漏斗內(nèi)的濾紙破損、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣;所以答案是:(1)水分子;(2)吸附;(3)肥皂水;煮沸;(4)明礬;過濾;ac.
【考點精析】關于本題考查的過濾操作的注意事項和水的凈化,需要了解過濾操作注意事項:“一貼”“二低”“三靠;過濾后,濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損;水的凈化效果由低到高的是靜置、吸附、過濾、蒸餾(均為物理方法),其中凈化效果最好的操作是蒸餾;既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭才能得出正確答案.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于S+O2 SO2的理解不正確的是(
A.既是化合反應又是氧化反應
B.硫與氧氣點燃時生成二氧化硫
C.反應前后硫原子、氧原子的個數(shù)均不變
D.每1份質(zhì)量的S參加反應,生成1份質(zhì)量的SO2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)不同,可以進行物質(zhì)鑒別.將下列有關性質(zhì)前的標號填在相應的括號中,從而區(qū)分各組物質(zhì).

A.氣味 B.味道 C.顏色 D.狀態(tài)

(1)冰和水________

(2)鐵和銅________;

(3)食鹽和蔗糖________

(4)酒精和汽油________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】重慶八中實驗興趣小組的同學利用如圖所示的裝置,對質(zhì)量守恒定律進行了探究.

(1)I、提出假設:紅磷在空氣中燃燒符合質(zhì)量守恒定律嗎?
II、設計實驗:小云同學將一定質(zhì)量的紅磷放入裝置內(nèi),稱得A裝置的總質(zhì)量為203.1g,然后將燒紅的玻璃管伸入瓶內(nèi),并立即塞緊玻璃塞.
III、、觀察現(xiàn)象:此時觀察到錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象是 , 裝置冷卻后,再次稱得A裝置總質(zhì)量為203.1g.
IV、總結:①該反應符合質(zhì)量守恒定律;
②錐形瓶中細沙的作用是;
③瓶內(nèi)發(fā)生的化學反應方程式為;
(2)小兵同學認為碳酸鈉與稀鹽酸反應也符合質(zhì)量守恒定律.于是他設計了B裝置,藥品及裝置的總質(zhì)量為300.4g,反應結束后,他與小云的實驗進行了以下對比:
①冷卻至室溫,氣球脹大的是(選填“A”或“B”或“A和B”)稱量反應后藥品及裝置的總質(zhì)量為300.0g,你認為小兵同學數(shù)據(jù)減少的原因可能是(填序號)
A.稀鹽酸不足 B.碳酸鈉中含有不與稀鹽酸反應的雜質(zhì)
C.裝置氣密性不好 D.氣球受到浮力的影響
(3)小結:由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后一定不變的是(填序號).
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類
④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記.下列數(shù)軸表示錯誤的是(
A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關系:

B.不同種原子間的序數(shù)關系:

C.空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)大小關系:

D.氮氣、氮的化合物與化合價的關系:

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【題目】下列A~E是初中化學中的五個實驗裝置,請按要求填空:

(1)用10mL量筒量取6mL蒸餾水,讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應與A圖中處(填“a”或“b”) 的刻度線保持水平.
(2)B實驗成功的關鍵是;(填序號)
①裝置氣密性好;②實驗前夾緊止水夾;③紅磷過量或足量;④冷卻后再打開止水夾;⑤選用教室內(nèi)的空氣.
(3)C實驗中水的作用是
(4)D實驗試管2中產(chǎn)生的氣體是(填寫物質(zhì)的名稱);
(5)E實驗可能產(chǎn)生的不良后果是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請結合圖示回答下列問題:

(1)t2℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關系是
(2)t3℃時,將30gA物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后,所得溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液.所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為
(3)室溫下,將盛有A的飽和溶液的試管放入盛水的燒杯中,再向燒杯內(nèi)的水中加入一定量的并NH4NO3并攪拌,試管內(nèi)可以觀察到的現(xiàn)象是
(4)將t2℃時A、B、C三種飽和溶液同時降溫至t1℃時,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小關系是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是 ( )

A. 24 g鎂條燃燒后變成了40 g B. 2 g氫氣和8 g氧氣充分反應生成9 g

C. 22 g干冰氣化后變成22 g二氧化碳 D. 100 g石灰石高溫后剩余固體60 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語書寫正確的是 ( )

A. 兩個氫分子:2H B. 鎂離子:Mg+2 C. 兩個氮原子:2N2 D. 氧化銅:CuO

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