Question

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：寫(xiě)出a的名稱

 

；在連接c和d時(shí)，使d較易插入c中的措施是

 

．
（2）采用圖2所示操作可能造成的后果之一是

 

．
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫(huà)出）能進(jìn)行的下列實(shí)驗(yàn)是

 

（填字母）；
A．用高錳酸鉀制氧氣          B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
C．用鋅與稀硫酸制氫氣        D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣
若將圖3中的水改為熱水，上述選項(xiàng)中還可以可以增加一個(gè)答案

 

（填字母），理由是

 

．
（4）從圖4中選取B和圖1中a組裝成氣體發(fā)生裝置與A和圖1中a組裝成氣體發(fā)生裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：常用儀器的名稱和選用,儀器的裝配或連接,常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法

專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作

分析：（1）據(jù)常用儀器分析，使d較易插入c中的措施是沾水濕潤(rùn)，目的是起到潤(rùn)滑作用；
（2）圖二這樣塞入容易壓碎試管，或者導(dǎo)管斷裂刺破手掌，正確的做法是先將橡皮塞潤(rùn)濕，左手拿試管，右手緩慢把其旋入；
（3）圖三裝置是固液制氣裝置的簡(jiǎn)易型式，可用于制取二氧化碳、氧氣、氫氣，然后據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式，氣體的溶解度隨溫度的升高而減��；
（4）想控制反應(yīng)速率就得控制反應(yīng)物的量，據(jù)此結(jié)合儀器的作用分析解答．

解答：解：（1）a儀器是試管，使d較易插入c中的措施是沾水濕潤(rùn)，目的是起到潤(rùn)滑作用；
（2）圖二這樣塞入容易壓碎試管，或者導(dǎo)管斷裂刺破手掌，正確的做法是先將橡皮塞潤(rùn)濕，左手拿試管，右手緩慢把其旋入；
（3）圖三裝置中的發(fā)生裝置是固液制氣裝置的簡(jiǎn)易型式，反應(yīng)不需要加熱，可用于制取二氧化碳、氧氣、氫氣．但是收集裝置是排水法，二氧化碳能溶于水，不能用來(lái)收集二氧化碳．故選CD；由于氣體的溶解度隨溫度的升高而減小，所以若將圖3中的水改為熱水，還可用來(lái)制取二氧化碳；
（4）想控制反應(yīng)速率就得控制反應(yīng)物的量，圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡(jiǎn)單，操作方便，但無(wú)法控制反應(yīng)速率，從圖4中選取B和圖1中a組裝成氣體發(fā)生裝置與A和圖1中a組裝成氣體發(fā)生裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)是分液漏斗可以控制液體的滴加速度，從而達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．
故答案為：
（1）試管；    將插入橡皮管的導(dǎo)管一端用水濕潤(rùn)；   
（2）試管底部破損（或刺破手）；
（3）C、D；B；　 溫度升高，氣體在水中的溶解度減��；
（4）可以控制反應(yīng)速率．

點(diǎn)評(píng)：解答時(shí)要注意：玻璃儀器連接時(shí)一般要先濕潤(rùn)潤(rùn)滑，初中化學(xué)中典型的固液制氣主要有制取二氧化碳、氫氣、氧氣（雙氧水與二氧化錳），并能正確書(shū)寫(xiě)反應(yīng)方程式，同時(shí)明確儀器的用途和氣體的溶解度受溫度影響情況也是解答的關(guān)鍵因素．