14.達(dá)州盛產(chǎn)天然氣,有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù).天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;  乙 CO  H2O;  丙 NH3CO2 H2O;  丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,不能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有水蒸氣和二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O、CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣足量.

分析 【猜想與假設(shè)】
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變;
【實(shí)驗(yàn)探究】
無(wú)水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍(lán)色五水硫酸銅,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
空氣中含有水蒸氣和二氧化碳;
高溫條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
含有碳元素的物質(zhì)在足量的氧氣中燃燒時(shí)不能產(chǎn)生一氧化碳.

解答 解:【猜想與假設(shè)】
丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,不能生成氨氣.
故填:丙;反應(yīng)物中不含有氮元素,不能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)A、B裝置的順序不能顛倒,因?yàn)槿绻嵉,則氣體通過(guò)B裝置時(shí)帶出水蒸氣,會(huì)影響對(duì)產(chǎn)物中是否含有水蒸氣的測(cè)定.
故填:否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是:空氣中含有水蒸氣和二氧化碳,會(huì)影響對(duì)水蒸氣和二氧化碳的測(cè)定.
故填:空氣中含有水蒸氣和二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),說(shuō)明產(chǎn)物中含有水,B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,說(shuō)明產(chǎn)物中含有二氧化碳和一氧化碳由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
故填:。
(4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因?yàn)槎趸己褪宜械臍溲趸}反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
C中黑色粉末變成紅色,是因?yàn)檠趸~和一氧化碳反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2
【反思與交流】
為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣足量.
故填:氧氣足量.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于“催化劑”在化學(xué)反應(yīng)前后的說(shuō)法有:①質(zhì)量減少;②質(zhì)量不變;③化學(xué)性質(zhì)改變;④化學(xué)性質(zhì)不變;⑤二氧化錳可作各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑.在上述說(shuō)法中正確的是( 。
A.①和③B.②和④C.②和③D.②③和⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)中,正確的是( 。
A.除去NaCl中少量的Na2CO3雜質(zhì),先加入足量稀鹽酸,再蒸發(fā)結(jié)晶
B.稀釋濃硫酸時(shí),將水沿?zé)诼⑷霛饬蛩嶂胁⒂貌AО舨粩鄶嚢?/td>
C.實(shí)驗(yàn)測(cè)定某礦石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),先加入硫酸,再比較反應(yīng)前后的質(zhì)量變化
D.氧化銅粉末、炭粉、鐵粉三種黑色粉末用一種試劑無(wú)法鑒別

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用名稱或化學(xué)用語(yǔ)填空:
3個(gè)鎂離子3Mg2+;+2價(jià)的銅元素$\stackrel{+2}{Cu}$;1個(gè)鐵原子Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.書寫下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在物質(zhì)名稱后的括號(hào)中寫出物質(zhì)的化學(xué)式.例如:磷(P)+氧氣(O2)→五氧化二磷(P2O5
(1)加熱高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀(KMnO4)$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀(K2MnO4)+二氧化錳(MnO2)+氧氣(O2
(2)水通電分解水(H2O)$\stackrel{通電}{→}$氫氣(H2)+氧氣(O2
(3)用雙氧水和二氧化錳制氧氣過(guò)氧化氫(H2O2)$\stackrel{二氧化錳}{→}$水(H2O)+氧氣(O2
(4)鎂條在空氣中燃燒鎂(Mg)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂(MgO)
(5)鐵絲在氧氣中燃燒鐵(Fe)+氧氣(O2)$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵(Fe3O4).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.用分子、原子、離子、質(zhì)子、中子、電子、原子,按要求填寫下列空格.
不顯電性的是分子、原子、中子,可直接構(gòu)成物質(zhì)的是分子、原子、離子,帶正電的質(zhì)子,決定原子質(zhì)量大小的是質(zhì)子數(shù)和中子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.小明根據(jù)所學(xué)內(nèi)容,紅磷、白磷、木炭、鎂條都可以和氧氣發(fā)生反應(yīng),但是哪種物質(zhì)更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量,小明進(jìn)行如下探究.
探究問(wèn)題:紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質(zhì),哪種更適用于測(cè)定空氣中氧氣含量?
查閱資料:
①紅磷、白磷對(duì)比情況
紅磷白磷
狀態(tài)暗紅色固體蠟狀固體 有毒
燃燒溫度240°C40°C
②鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2
探究過(guò)程:如圖所示,按照實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究幾種物質(zhì)測(cè)定空氣中O2含量的可行性.
(1)紅磷、白磷探究實(shí)驗(yàn)
小明認(rèn)為選用紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其原因是白磷有毒,紅磷無(wú)毒.
如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感

氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$

待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占$\frac{1}{5}$
若將實(shí)驗(yàn)藥品改為木炭,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,打開(kāi)止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是C和O2反應(yīng)生成CO2,反應(yīng)前后集氣瓶?jī)?nèi)氣體體積不變.如圖所示,將足量紅磷放到燃燒匙中,點(diǎn)燃紅磷,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為;產(chǎn)生黃色火焰,冒出大量白煙,瓶壁有熱感;待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開(kāi)止水夾,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占1/5,得出結(jié)論為空氣中氧氣的所占的體積約為總空氣體積的1/5
(3)若將實(shí)驗(yàn)藥品改為鎂條,反應(yīng)結(jié)束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于$\frac{1}{5}$.原因是鎂條可以與空氣中多種物質(zhì)反應(yīng),如N2、CO2等消耗的氣體多所以大于1/5
【探究結(jié)論】有上述實(shí)驗(yàn)分析可知,測(cè)定空氣中氧氣含量所選用的反應(yīng)物質(zhì)應(yīng)滿足的條件是藥品要能在空氣中燃燒;燃燒時(shí)只消耗氧氣;生成物最好不是氣體,如果生成物是氣體,則應(yīng)用其它物質(zhì)將其完全吸收;因此,幾種物質(zhì)中,紅磷是最適用于測(cè)定空氣中氧氣含量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是( 。
選項(xiàng)事實(shí)解釋
A二氧化硫和二氧化碳性質(zhì)不同分子的構(gòu)成不同
B高錳酸鉀溶液和氯化鉀溶液顏色不同溶液中的分子的種類不同
C金剛石不能導(dǎo)電,石墨能導(dǎo)電原子核外電子排布不同
D“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”分子之間有間隔
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.小紅同學(xué)學(xué)習(xí)了物質(zhì)、元素、分子、原子、離子五個(gè)概念之后,將它的關(guān)系總結(jié)如圖.請(qǐng)你列舉具體實(shí)例說(shuō)明它們之間的關(guān)系(寫出三點(diǎn))
例如:氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的.
(1)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的
(2)氧氣是由氧分子構(gòu)成的
(3)鐵是由鐵原子直接構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案