2．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）
A．果汁B．稀有氣體C．碳酸氫銨D．鐵銹

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素．

解答 解：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成．
A、果汁是水果細(xì)胞液泡內(nèi)的細(xì)胞液，由水以及多種元素組成，是混合物．故選項錯誤；
B、稀有氣體是指化學(xué)性質(zhì)極不活潑的六種氣體的總稱，泛指六種氣體，是混合物．故選項錯誤；
C、碳酸氫銨即NH4HCO3，僅由NH4HCO3分子構(gòu)成，是純凈物．故選項正確；
D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，但還摻雜著部分四氧化三鐵以及氧化亞鐵等等物質(zhì)，是混合物．故選項錯誤；
故選C

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，如圖是物質(zhì)與其構(gòu)成粒子之間的關(guān)系圖

（1）如圖空白框中應(yīng)填分子
（2）金屬鎂是由鎂原子（填具體粒子的名稱）構(gòu)成的
（3）干冰是由二氧化碳分子（填具體粒子的名稱）構(gòu)成的
（4）氯化鈉是由鈉離子和氯離子（填具體粒子的名稱）構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)探究．
【問題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行，兩者有何不同？
【實驗設(shè)計】在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處．
【實驗現(xiàn)象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗，發(fā)現(xiàn)A
中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
【實驗分析和結(jié)論】
（1）上述實驗，設(shè)計者采用控制變量的研究方法，設(shè)計了一組對比實驗．
（2）A中木條燃燒更旺，說明A中氧氣更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生光合作用．
（3）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中二氧化碳更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生呼吸作用．
【反思拓展】
（1）植物的光合作用的原理可以表達(dá)為：水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{太陽光}$淀粉+氧氣，其中淀粉由什么元素組成？根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，可知淀粉一定含有碳、氫元素，可能含氧 元素．
（2）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請你結(jié)合該實驗談?wù)効捶ǎ禾靹偯擅闪習(xí)r沒有陽光，植物主要進(jìn)行呼吸作用，茂密的林中二氧化碳含量很高，對人體的健康無益．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某補鈣劑說明書的部分信息如圖（1）所示．現(xiàn)取40片該藥劑制成粉末置于反應(yīng)容器中，將100g鹽酸分成5等份逐次加入（其他成分不含鈣也不與鹽酸反應(yīng)）與其充分反應(yīng)，所得數(shù)據(jù)如圖（2）所示．
計算：（1）反應(yīng)共生成CO2氣體8.8g
（2）100g該補鈣劑中含CaCO3的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）
（3）該補鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是20%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．用化學(xué)方程式表示除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)：
（1）鹽酸中少量的硫酸：BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl；
（2）氯化鈉中少量的碳酸鈉：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．純凈的食鹽水
C．食品包裝中的氮氣D．水泥砂漿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）小艷同學(xué)想利用家里的物品進(jìn)行過濾實驗，其中可以用水杯代替燒杯（填儀器名稱，下同）；可以用筷子代替玻璃棒，它在過濾操作中的作用是引流．
（2）過濾時，為了加快過濾速度，該同學(xué)用玻璃棒輕輕攪動漏斗內(nèi)的液體這種做法的后果是濾紙破損；若濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁，可能導(dǎo)致過濾速率太慢．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)興趣小組用如圖所示裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗：
（1）甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見裝置A），并輕輕振蕩試管．描述產(chǎn)生的現(xiàn)象：①紫色石蕊溶液變成紅色，②試管中形成一段紅色水柱．
（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭，使其中的氫氧化鈣溶液滴入燒瓶，并輕輕振蕩，看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，氣球變大；產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)，瓶內(nèi)壓強(qiáng)變小，空氣進(jìn)入氣球中，使氣球變大，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于分子、原子的說法中，錯誤的是（　�。�
A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子只能構(gòu)成分子
B．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分
C．在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)
D．分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大

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