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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中對(duì)蠟燭的性質(zhì)進(jìn)行探究,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),其中你認(rèn)為不正確的實(shí)驗(yàn)方案是( 。
| A. | 觀察蠟燭的顏色和外觀 | B. | 放入水中試其溶解性 |
| C. | 用嘴嘗其味道 | D. | 點(diǎn)燃觀察是否有變化 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述符合事實(shí)的是
A、硫在空氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、將點(diǎn)燃的木條放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,木條的火焰熄滅
C、鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、紅磷在氧氣中燃燒,生成大量白霧
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途,主要利用化學(xué)性質(zhì)的是
A.稀鹽酸可以除去鐵銹 B.液氮用于醫(yī)療手術(shù)
C.金剛石用于切割玻璃 D.干冰用作人工降雨
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是
A.氨氣與氯化氫氣體反應(yīng)有白煙生成
B.氫氣在空氣中安靜地燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色的火焰
C.二氧化碳通入紫色石蕊試液中,紫色變成紅色
D.驗(yàn)證微粒運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中,裝有濃氨水的小燒杯會(huì)變紅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下圖是同學(xué)們用大可樂(lè)瓶(耐酸)設(shè)計(jì)的儲(chǔ)氣裝置(鐵架臺(tái)未畫(huà)出),以下說(shuō)法不正確的是
A.打開(kāi)止水夾a、b,氣體從d管通入,儲(chǔ)存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶
B.取用氣體時(shí),打開(kāi)止水夾a、b,靠水的重力將氣體從d管排出
C.該裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置
D. 氣體被儲(chǔ)存在裝置中,c導(dǎo)管也必須安裝止水夾
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某小組用右圖裝置進(jìn)行CO2與空氣密度大小比較的實(shí)驗(yàn)。
裝置:玻璃管內(nèi)裝一根銅絲,銅絲上等距離系有11個(gè)棉球,兩端與干燥管相連。
實(shí)驗(yàn):玻璃管上段和下段的各5個(gè)棉球用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕,干燥管內(nèi)塞入用稀NaOH潤(rùn)濕的棉球(防止空氣中二氧化碳干擾)。0號(hào)棉球內(nèi)預(yù)先包有少量碳酸鈉粉末,用注射器通過(guò)管壁小孔向0號(hào)棉球緩慢注入0.5mL的稀硫酸。(查閱資料:碳酸鈉與硫酸反應(yīng)放出二氧化碳)
(1)該實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象是__ ,
由此現(xiàn)象,可得出二氧化碳的一條物理性質(zhì)是________ 。
(2)實(shí)驗(yàn)中,還可觀察到上段1號(hào)棉球變色,從微觀角度看,是因?yàn)開(kāi)__ ________________________________________________。
(3)若在0號(hào)棉球內(nèi)包少量MnO2粉末,用注射器向棉球內(nèi)注入少量5﹪H2O2溶液,則反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ;
該裝置不能比較O2與空氣密度的大小,這是因?yàn)?u> 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示治理汽車(chē)尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法不正確的是( )
| A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 | B. | 該反應(yīng)使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無(wú)毒氣體 |
| C. | 反應(yīng)物都屬于氧化物 | D. | 反應(yīng)中原子、分子個(gè)數(shù)都不變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
仔細(xì)觀察在煤爐中燃燒的煤,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有如下圖所示的現(xiàn)象。請(qǐng)你指出在圖中藍(lán)色火焰處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式( )
A.CO2+C2CO
B.2C+O22CO
C.2CO+O22CO2
D.C+O2CO2
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