現(xiàn)有HCl與CaCl2的混合溶液,為了分析混合溶液中HCl和CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實驗方案:

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組數(shù)據(jù):第①組,氣體吸收完全后,NaOH溶液質(zhì)量增加4.4g;第②組,沉淀完全后,經(jīng)過濾、洗滌、烘干后得到固體的質(zhì)量為10g.
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算:
(1)混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(只寫結(jié)果)
(2)混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)實驗中混合溶液與Na2CO3溶液恰好完全反應(yīng),經(jīng)過濾后所得“濾液”中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(不考慮過濾中的損失.只寫結(jié)果,保留小數(shù)點后一位)
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)由題意可以知道生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g,可以據(jù)此結(jié)合碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式求算出氯化氫的質(zhì)量,然后求出其質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
(2)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可以知道生成沉淀的質(zhì)量為10g,可以據(jù)此結(jié)合碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式求算出氯化鈣的質(zhì)量,然后求出其質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
(3)根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可以知道反應(yīng)后得到的濾液為氯化鈉溶液,所以可以根據(jù)上述反應(yīng)求算出氯化鈉的質(zhì)量,然后根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式求解即可.
解答:解:(1)氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量即為碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,即為4.4g,
設(shè)混合溶液中含有氯化氫的質(zhì)量為x,生成氯化鈉的質(zhì)量為y,消耗碳酸鈉的質(zhì)量為z.
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106     73    117      44
 z      x      y       4.4g
73
x
=
44
4.4g

解得:x=7.3g
117
y
=
44
4.4g

解得:y=11.7g
106
z
=
44
4.4g

解得:z=10.6g
混合溶液中HCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
7.3g
100g
×100%=7.3%;
(2)設(shè)混合溶液中CaCl2的質(zhì)量為m,生成氯化鈉的質(zhì)量為n,消耗碳酸鈉的質(zhì)量為p.
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
111   106     100     117
 m     p       10g     n
111
m
=
100
10g

解得:m=11.1g
106
p
=
100
10g

解得:n=11.7g
117
n
=
100
10g

解得:p=10.6g;
混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
11.1g
100g
×100%=11.1%;
答:混合溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.1%.
故答案為:(1)7.3%;
(2)11.1%
(3)8.2%;
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是( 。
A、催化劑只能加快反應(yīng)速率
B、化學(xué)反應(yīng)中,催化劑參與了反應(yīng),性質(zhì)也發(fā)生改變
C、往過氧化氫溶液中加入二氧化錳能使產(chǎn)生氧氣的速率加快
D、催化劑在反應(yīng)后質(zhì)量會減少

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計了如下圖所示實驗裝置進行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請你一同參加.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣,應(yīng)選用的裝置是
 
.(填寫裝置的字母代號,下同)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實驗完畢后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變紅了,可能原因是
 

(3)實驗室制取并收集二氧化碳氣體時,應(yīng)選擇的裝置是
 
;請寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 

(4)用裝置A還能制取的氣體是
 
,化學(xué)方程式是
 

(5)若F裝置中盛有紫色石蕊溶液,通入二氧化碳氣體后,溶液變紅,原因是
 
.若F裝置中盛有澄清的石灰水,通入二氧化碳氣體后,看到的現(xiàn)象是
 
,原因是(用化學(xué)方程式解釋)
 

(6)若用B裝置來做木炭還原氧化銅的實驗時,需要改進的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是造福人類的科學(xué),在人體保健、醫(yī)療衛(wèi)生、衣食住行等方面作出了重大貢獻.請你用所學(xué)的化學(xué)知識解答有關(guān)問題.
(1)食品安全與健康密切相關(guān).下列做法會危及人體健康的是
 
 
A.用“蘇丹紅一號”作食品添加劑  B.誤食重金屬鹽后,可喝鮮牛奶急救
C.食用蟹黃湯包時蘸上香醋        D.涼拌干絲時滴入少許麻油
(2)低血糖患者每天都應(yīng)注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請你列舉兩種富含淀粉的食物
 
、
 

(3)油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學(xué)方程式
 

(4)我們穿的衣服通常是由纖維織成的,常見的纖維有棉花、羊毛、滌綸等.用灼燒法可初步鑒別三種纖維,給三種纖維編號后,分別灼燒產(chǎn)生的氣味如下:
纖維編號
灼燒時的氣味特殊氣味燒紙氣味燒焦羽毛氣味
則羊毛、棉花的編號分別為
 
、
 

(5)如果血液中缺乏亞鐵離子,就會造成缺鐵性貧血,市場出售的某種麥片中,含有微量的顆粒及細小的還原鐵粉,這些鐵粉在人體胃液(胃酸的主要成分是HCl)作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽,這個轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列因果關(guān)系成立的是( 。
A、因為燃燒放熱,所以放熱反應(yīng)都是燃燒
B、因為金屬導(dǎo)電,所以導(dǎo)電的都是金屬
C、因為外焰溫度最高,所以要用外焰加熱
D、因為水無色透明,所以無色透明的是水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧化亞銅(Cu2O)可用于生產(chǎn)船底防污漆,防止海生物對船舶設(shè)備的污損.現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物6.8g放入燒杯中,加入25g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)后,過濾、洗滌、干燥,得到4.8g固體.已知:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O,求:
(1)原固體混合物中氧化亞銅(Cu2O)的質(zhì)量.(Cu-64  O-64  H-1  S-32)
(2)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)變化中一定要發(fā)生變化的是( 。
①分子②原子③物質(zhì)④元素⑤物質(zhì)總質(zhì)量.
A、①B、①③C、①②③D、②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語填空:
(1)鎂
 
;(2)2個氮氣分子
 
;(3)5個銀原子
 
;
(4)氦氣
 
;(5)兩個亞鐵離子
 
;(6)由Fe3+和OH-構(gòu)成的氫氧化鐵
 

(7)地殼中含量最多的金屬元素
 
(8)植物光合作用生成的單質(zhì)
 
(9)標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價:
 
(10)高錳酸鉀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

從H、Cl、O、K四種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成酸、堿、鹽各一種,并寫出它們的化學(xué)式:
(1)酸:
 
;    
(2)堿:
 
;  
(3)鹽:
 

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同步練習(xí)冊答案