今年我市連續(xù)出現(xiàn)了霧霾天氣，使很多人患上咳嗽、氣喘等呼吸疾病，也給
公路交通帶來(lái)了影響，造成的堵車(chē)和交通事故隨之增多．
（1）結(jié)合如圖談?wù)勀愕母形?div id="hznvpn9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
（2）請(qǐng)你對(duì)此提出一條合理化建議
 
．
考點(diǎn)：空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施
專題：空氣與水
分析：據(jù)圖示信息和所學(xué)有關(guān)空氣污染的知識(shí)進(jìn)行分析，提出合理化的建議．
解答：解：由圖示信息可以感受到（1）工業(yè)排放的廢氣和汽車(chē)尾氣，造成空氣嚴(yán)重污染，引起霧霾，危害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡，因此我們要保護(hù)大氣或空氣（或保護(hù)環(huán)境）；（2）減少化石燃料的燃燒，使用清潔能源如太陽(yáng)能或工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放等措施都是減少空氣污染的一些好的方法．
故答案為：（1）工業(yè)排放的廢氣和汽車(chē)尾氣，造成空氣嚴(yán)重污染，引起霧霾，危害人體健康，影響作物生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡，因此我們要保護(hù)大氣或空氣（或保護(hù)環(huán)境）；（2）減少化石燃料的燃燒，使用清潔能源如太陽(yáng)能或工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放等（以上兩問(wèn)，合理即可）．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了從圖中獲取信息的能力，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)不難解決．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    用分子、原子、離子、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)、中子數(shù)等填空：
    （1）在化學(xué)變化中
     
    可以再分，
     
    不能再分．
    （2）構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉
     
    和氯
     
    ；構(gòu)成汞的粒子是汞
     
    ．
    （3）決定元素種類的是
     
    ；決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物共12克，與98克10%的硫酸溶液恰好完全反應(yīng)，求：所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．為了測(cè)定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小寧同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗干凈、干燥并搗碎后，稱取5g放在燒杯里，然后往燒杯中加入45g稀鹽酸，充分反應(yīng)后，雞蛋殼中的碳酸鈣和稀鹽酸中的溶質(zhì)都無(wú)剩余．稱得燒杯中剩余物為48.68g（假設(shè)雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)），試計(jì)算：
    （1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
     
    g；
    （2）計(jì)算該雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
    （3）計(jì)算所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    “化學(xué)為生命密碼解鎖”．DNA承載著生命遺傳密碼，胞嘧啶（C4H5ON3）是DNA水解產(chǎn)物之一．試計(jì)算：
    （1）胞嘧啶由
     
    種元素組成，一個(gè)胞嘧啶分子由
     
    個(gè)原子構(gòu)成．
    （2）胞嘧啶的相對(duì)分子質(zhì)量為：
     

    （3）C H O N元素的質(zhì)量比是：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示．

    （1）實(shí)驗(yàn)儀器a、b的名稱是a
     
    、b
     
    ．
    （2）用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)，所選用的發(fā)生裝置是
     
    （填序號(hào)），其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
     
    ．
    （3）用高錳酸鉀制取氧氣，將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    為了測(cè)定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小明取10克食用純堿樣品盒足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸，進(jìn)行如圖甲實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前后，均需往裝置中緩慢通一會(huì)氮?dú)猓悠分衅渌慌c稀硫酸反應(yīng)）

    （1）實(shí)驗(yàn)前，先往A裝置通入一會(huì)氮?dú)獾哪康氖?div id="1hplffh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    ．
    （2）隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng)，C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示，則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑）
    （3）若將稀硫酸換為濃鹽酸，實(shí)驗(yàn)中C裝置增加的質(zhì)量會(huì)偏大，請(qǐng)說(shuō)明理由
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題：

    （1）原子一般由原子核和
     
    構(gòu)成，原子核一般由質(zhì)子和
     
    構(gòu)成，如圖中硫元素的核電荷數(shù)
     
    ，它的離子核外電子排布與
     
    元素的原子核外電子排布相同．
    （2）某元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則該離子帶
     
    個(gè)單位
     
    電荷，該元素原子的核外共有
     
    個(gè)電子．
    （3）如圖的排列具有一定的規(guī)律，如：同一行中，從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加．你還能找到哪些規(guī)律？寫(xiě)出一個(gè)：
     
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    用分子性質(zhì)解釋：A、分子是不斷運(yùn)動(dòng)的 B、分子之間有一定間隔 C、分子的體積和質(zhì)量非常小 D、同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同
    （1）1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子
     

    （2）酒好不怕巷子深
     

    （3）50mL酒精與50mL水混合總體積小于100mL
     

    （4）純凈的氧氣與空氣都能支持物質(zhì)燃燒
     
    ．

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