3.根據(jù)如圖1的裝置圖回答問題.

(1)標(biāo)號儀器①的名稱是長頸漏斗.
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B(填字母,下同),要收集純凈的氧氣可選擇E,寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)已知甲烷極難溶于水,密度小于空氣.實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷.實驗室制取甲烷的裝置組合是AD或AE(從圖1中選擇).若用圖2裝置來收集甲烷,甲烷應(yīng)從a端進(jìn)入.(填“a”或“b”).
(4)實驗室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,通過排水量測定所收集到的氧氣體積(裝置選用A、F、G).
①本實驗的設(shè)計利用了氧氣物理性質(zhì).
②若各裝置的連接順序是:a→b→c→d,F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)應(yīng)該是b短(填“長”或“短”,下同)c長.
③一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開始從導(dǎo)管倒流,這是因為該同學(xué)先撤了酒精燈.

分析 長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集收集的氧氣比較純凈;實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷,因此需要加熱;甲烷極難溶于水,密度小于空氣,因此能用排水法和向下排空氣法收集;本實驗的設(shè)計利用了氧氣物理性質(zhì),氧氣不易溶于水;F裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)應(yīng)該是b短,c長,因為氧氣的密度比水小;一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開始從導(dǎo)管倒流,這是因為該同學(xué)先撤了酒精燈.

解答 解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗;
(2)故如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集收集的氧氣比較純凈;答案為:B;E;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷,因此需要加熱;甲烷極難溶于水,密度小于空氣,因此能用排水法和向下排空氣法收集;若用圖2裝置來收集甲烷,甲烷應(yīng)從短管進(jìn)入,因為甲烷的密度比空氣。还蚀鸢笧椋篈D或AE;a;
(4)本實驗的設(shè)計利用了氧氣物理性質(zhì),氧氣不易溶于水;F裝置內(nèi)導(dǎo)管(“b”或“c”)應(yīng)該是b短,c長,因為氧氣的密度比水小;一同學(xué)在用此收集方法結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水開始從導(dǎo)管倒流,這是因為該同學(xué)先撤了酒精燈;故答案為:①物理②短,長;③先撤了酒精燈;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列表述錯誤的是( 。
A.分子可以再分,原子不能再分
B.由分子構(gòu)成的物質(zhì),分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
C.帶電的粒子不一定是離子
D.質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.化學(xué)與人類生活密切相關(guān).
(1)廚房中的下列物品,所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是A(填字母,下同).

(2)廚房中的下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是BD(填字母).
A.調(diào)和油           B.食鹽           C.面粉         D.白糖
(3)良好的家居環(huán)境帶來美好的生活.
①房屋裝修后,可在室內(nèi)放一些活性炭來吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體,這是利用活性炭的吸附性.
②“火立熄”是一種新型的家用滅火用品.“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆
蓋在燃燒物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是B(填字母).
A.清除可燃物  B.使燃燒物與氧氣隔絕  C.降低燃燒物的著火點(diǎn)
(4)汽車是現(xiàn)代生活中常見的一種交通工具.
①我國已推廣使用車用乙醇汽油,它是在汽油中加入適量的乙醇作為汽車的燃料.下列敘述正確
的是BC(填字母).
A.乙醇汽油是一種新型的化合物            B.乙醇可通過糧食發(fā)酵的方法制得
   C.使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放      D.乙醇和汽油都是可再生能源
②用天然氣作為機(jī)動車的燃料是目前國家大力提倡的,天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.物質(zhì)分為混合物(如空氣等)和純凈物兩大類;純凈物分為單質(zhì)(如02等)和化合物(如KClO3等);化合物分為氧化物(如H2O等)、酸、堿、鹽.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.將碳與氧化銅的粉末混合物60克,加熱充分反應(yīng)后冷卻稱得剩余固體51.2克,又知氧化銅過量,(假設(shè)只生成二氧化碳).計算:
(1)生成多少克二氧化碳?
(2)生成多少克銅?
(3)有多少克氧化銅參加了反應(yīng)?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水可探究水的組成.根據(jù)如圖電解水實驗回答下列問題:
(1)在電解水的裝置中,導(dǎo)線A連接的是電源的負(fù)極(填:正“或”負(fù)“).電解水一段時間后,若試管a內(nèi)集到的氣體為7mL,則b試管收集到的氣體為3.5mL.
(2)若氫原子模型用表示,氧原子模型用表示,則構(gòu)成a試管中氣體的模型可表示為B(填字母序號),該氣體可用燃著的木條來檢驗;b試管中的氣體可用帶火星的木條來檢驗.

(3)通過該實驗,我們可知分子、原子在化學(xué)變化中的根本區(qū)別是在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不能再分.
(4)水通電生成未來最理想的能源--氫氣,因為燃燒易發(fā)生爆炸,因此點(diǎn)燃前必須檢驗純度,這一過程發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是實驗,下列化學(xué)實驗操作正確的是( 。
A.
熄滅酒精燈
B.
   傾倒液體
C.
   取用藥品
D.
   聞氣味

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途.下列幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途不一致的是( 。
A.氮?dú)?nbsp;     性質(zhì)穩(wěn)定      保護(hù)氣
B.酒精      可燃性        消毒劑
C.氧氣      助燃性        氧炔焰切割金屬
D.干冰      升華吸熱      人工降雨

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了一系列探究活動,請你一同參與.

【探究一】:鐵絲燃燒是否需要純氧
【實驗內(nèi)容】:取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實驗,實現(xiàn)現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象
O2%90%70%60%55%
實驗現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時間長,效果好燃燒比90%弱,燃燒時間短,實驗成功燃燒比70%弱,燃燒時間更短,實驗成功難以燃燒,只是發(fā)紅
【結(jié)論】:就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為>55%,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越劇烈.(填“劇烈”或“不劇烈”);
【探究二】:鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是引燃鐵絲;
(2)小明按圖實驗時,集氣瓶炸裂了,其可能的原因是鐵絲燃燒時碰到了集氣瓶內(nèi)壁.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案