下列四個(gè)圖象分別表示對(duì)應(yīng)的四種操作過(guò)程，其中表示正確的圖象是（　�。�
A、
加熱氯酸鉀和二氧化錳固體至質(zhì)量不再減輕，固體中二氧化錳的質(zhì)量
B、
向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的氫氧化鈉溶液
C、
某溫度下，向一定量的水中持續(xù)加入食鹽并不斷攪拌，所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、
等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的同種稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量M與反應(yīng)時(shí)間
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),金屬的化學(xué)性質(zhì),中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：元素化合物知識(shí)型
分析：A、根據(jù)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變解答；
B、根據(jù)鹽酸先酸性，氫氧化鈉溶液呈堿性，隨著堿的滴加酸不斷消耗PH值變大解答；
C、恒定溫度下，氯化鈉溶解度一定但溶液達(dá)到飽和時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最大值．
D、鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，開(kāi)始時(shí)鋅的反應(yīng)速度會(huì)更快一些，由于硫酸足量，所以最后是鐵生成的氫氣多．
解答：解：
A、加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣，二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，故錯(cuò)；
B、向pH=1的硫酸溶液中逐滴加入pH=13的氫氧化鈉溶液，氫氧化鈉溶液和硫酸會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，溶液的pH會(huì)逐漸增大，但不會(huì)大于13，故錯(cuò)誤；
C、恒定溫度下，氯化鈉溶解度一定但溶液達(dá)到飽和時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為最大值，圖象不會(huì)上升，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、鋅的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，開(kāi)始時(shí)鋅的反應(yīng)速度會(huì)更快一些，由于硫酸足量，所以最后是鐵生成的氫氣多，故正確．
答案：D．
點(diǎn)評(píng)：此題是過(guò)程與圖象結(jié)合題，是對(duì)學(xué)生識(shí)圖能力的考查，解題的關(guān)鍵是能正確的分析各個(gè)反應(yīng)的過(guò)程，并結(jié)合圖象分析問(wèn)題，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力有一定幫助．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案中，設(shè)計(jì)合理的是（　�。�
A、用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鐵粉
B、除去FeSO4溶液中少量的H2SO4，可加入氧化鐵
C、除去氫氧化鈉中混有少量的氫氧化鈣，可加入碳酸鉀
D、除去生石灰中混有的碳酸鈣加水過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）3個(gè)氯離子
 

（2）5個(gè)氬分子
 

（3）氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問(wèn)題．請(qǐng)你來(lái)解決廚房中的以下問(wèn)題：
（1）若要除去熱水瓶中的水垢，可選用廚房中的
 
．
（2）若要區(qū)分白糖和純堿，可行的方法：
 

（3）若鍋里的油著火了，可采取的滅火措施是
 
，其滅火的原理是
 
．
（4）若要用大粒鹽配制鹽水，為使大粒鹽盡快溶解，可采取的兩種方法是：
方法一：
 
；
方法二：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水由
 
和
 
兩種元素組成，每一個(gè)水分子中含
 
和
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是小梅配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）如圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和
 
．
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作
 
．
（3）配制時(shí)應(yīng)選擇
 
mL（10mL或50mL或100mL）的量筒量取所需要的水．
（4）用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序：
 
．
（5）如果配制的鹽水中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低，則可能造成誤差的原因有（舉出一點(diǎn)即可）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下說(shuō)法正確的是（　�。�
①CO是一種有毒的氣體，它有害無(wú)利
②易燃易爆物應(yīng)露天存放，緊密堆積
③燃燒固體燃料需要架空，目的是增大可燃物與空氣的接觸面積
④三大化石燃料是指煤、石油、天然氣  
⑤造成酸雨的主要?dú)怏w是SO2和CO2．
A、①②④B、①③④
C、③④D、③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖進(jìn)行CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，得到了紅色物質(zhì)，希望通過(guò)下列測(cè)定的一些數(shù)據(jù)來(lái)判斷紅色物質(zhì)的組成．（反應(yīng)前CuO粉末的質(zhì)量為a；硬質(zhì)玻璃管中固體物質(zhì)減少的質(zhì)量為b；通入CO的質(zhì)量為c；反應(yīng)后硬質(zhì)玻璃管中固體的總質(zhì)量為d．）下列判斷正確的是（　　）
A、若b=
1
5
a，則紅色物質(zhì)是Cu
B、若c=
7
20
a，則紅色物質(zhì)是Cu
C、若
4
5
a＜d＜
9
10
a，則紅色物質(zhì)中既有Cu又有Cu2O
D、若b=
1
10
d，則紅色物質(zhì)是Cu2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
，（填字母代號(hào)）反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
，原因是
 
．
（3）如何驗(yàn)證集氣瓶中的二氧化碳已收集滿？
 
．
（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
（填字母）．
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②如圖2燒杯中盛有澄清石灰水，Ⅰ裝置中盛有大理石和稀鹽酸，當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，燒杯中的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若燒杯中盛有紫色石蕊試液，則燒杯中的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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