14.請(qǐng)從C,H,O,S,Cl,Na,F(xiàn)e等7種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑,用離子符號(hào)、化學(xué)式或化學(xué)方程式按下列要求填空:
(1)硫酸鈉中的陰離子SO42-;氯化鐵中的陽(yáng)離子Fe3+;由四種元素組成的鹽NaHCO3(合理即可)(只寫(xiě)一種).
(2)寫(xiě)出一個(gè)置換反應(yīng)的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可);
寫(xiě)出一個(gè)有氣體生成的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
寫(xiě)出一個(gè)有氣體生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).

分析 (1)硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子;氯化鐵中的陽(yáng)離子是鐵離子;碳酸氫鈉是由四種元素組成的鹽.
(2)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟(寫(xiě)、配、注、等)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可.

解答 解:(1)硫酸鈉中的陰離子是硫酸根離子,其離子符號(hào)為:SO42-
氯化鐵中的陽(yáng)離子是鐵離子,其離子符號(hào)為:Fe3+
碳酸氫鈉是由四種元素組成的鹽,其化學(xué)式為:NaHCO3(合理即可).
(2)鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和氫氣,屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可).
水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,屬于復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).
故答案為:(1)SO42-;Fe3+; NaHCO3(合理即可);
(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑(合理即可);
2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑(合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)式、化學(xué)方程式、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是某保健品標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后回答下列問(wèn)題.
(1)請(qǐng)寫(xiě)出碳酸鈣的化學(xué)式:CaCO3.鈣元素屬于人體常量(填“微量”或“常量”)元素.
(2)碳酸鈣中碳和氧元素的質(zhì)量比是1:4.
(3)若某同學(xué)一次吃了2片,則該同學(xué)一次補(bǔ)充1.2克鈣元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生和收集裝置是AC(或AE)(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)檢查裝置B氣密性的方法是先從長(zhǎng)頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒(méi)其下端管口時(shí),用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長(zhǎng)頸漏斗中的水面不再下降,則說(shuō)明此裝置氣密性良好.
(3)裝置B與C組合,可以制取二氧化碳?xì)怏w,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,能用裝置C收集該氣體的原
因是氣體的密度大于空氣或常溫下不與空氣中的成分反應(yīng)或無(wú)毒.
(4)一種洗氣裝置如圖2所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A.合金B.石灰水C.金剛石D.鐵銹

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列四種物質(zhì)中,屬于化合物的是( 。
A.液氧B.生鐵C.蒸餾水D.食鹽溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是(  )
A.用煤、石油等化石燃料制備有機(jī)合成材料
B.用碳酸氫鈉治療胃酸過(guò)多
C.用干冰保藏食品
D.用稀有氣體作焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.新切開(kāi)的蘋(píng)果在空氣中放置一段時(shí)間表面變黃,最終變成褐色,這種現(xiàn)象在食品科學(xué)上通稱為“褐變”,關(guān)于蘋(píng)果褐變的原因有以下兩種說(shuō)法:
觀點(diǎn)1:蘋(píng)果中的Fe2+被空氣中的氧氣氧化成了Fe3+
觀點(diǎn)2:蘋(píng)果中的酚類物質(zhì)被空氣中的氧氣氧化了.
究竟哪種說(shuō)法正確,某合作小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究.
[查閱文獻(xiàn)]
1.酚類物質(zhì)遇FeCl3溶液常發(fā)生顯色反應(yīng)而呈現(xiàn)一定顏色;
2.硫氰化鉀(KSCN)溶液與Fe2+生成血紅色的硫氰化鐵,遇Fe3+則反應(yīng)
3.蘋(píng)果中含有多酚和多酚氧化酶,蘋(píng)果褐變是氧氣、酚類、酚氧化酶共同作用生成了醌類物質(zhì)的緣故.蘋(píng)果中多酚氧化酶的活性溫度為35℃左右、活性pH約為5.5.
合作小組將剛削皮的蘋(píng)果切成七塊,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表中相應(yīng)的結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
步驟1:在剛切開(kāi)的蘋(píng)果上滴加KSN溶液無(wú)明顯變化
步驟2:在褐變后的蘋(píng)果上滴加KSN溶液無(wú)明顯變化
步驟3:在剛切開(kāi)的蘋(píng)果上滴加FeCl3溶液發(fā)生顏色變化,顯綠色
步驟4:將切開(kāi)的蘋(píng)果放置在隔離空氣的地方無(wú)明顯變化
(1)蘋(píng)果果實(shí)是生物中的子房發(fā)育而成;
(2)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中提供了不支持觀點(diǎn)1的證據(jù)為步驟2(填寫(xiě)步驟序號(hào));
(3)小明發(fā)現(xiàn)將剛切開(kāi)的蘋(píng)果放入微波爐中加熱3~5分鐘也不容易發(fā)生褐變,請(qǐng)結(jié)合上述材料對(duì)此進(jìn)行解釋加熱使酶即蛋白質(zhì)變性,破壞了蘋(píng)果中多酚氧化酶的活性,從而證明了蘋(píng)果褐變與酚氧化酶的活性有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
連接儀器
C.
稀釋濃硫酸
D.
取用石灰石

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.圖中,A代表地殼中含量第二位的金屬,C為黑色粉末,E在常溫下為液態(tài)且為相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.常溫下,相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),請(qǐng)?zhí)羁眨?br />(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AFeBO2CCDCO2EH2O.
(2)寫(xiě)出各相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)
A+B3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
B+CC+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
C+DCO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
D+ECO2+H2O=H2CO3

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同步練習(xí)冊(cè)答案