【題目】某同學(xué)為測(cè)定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該同學(xué)在金屬梯的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會(huì)聚6V手電筒光于靠近水面的一步金屬梯處的白磷上。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)“金屬梯的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步金屬梯處放一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是_____

(3)如圖所示的裝置與教材中的裝置相比優(yōu)點(diǎn)_____。

(4)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)推斷剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)______

【答案】白磷像上樓梯般依次燃燒,開(kāi)始時(shí)冒白煙,燃燒快停止時(shí)在倒置試管的上部出現(xiàn)白煙。試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動(dòng) 盡可能多地消耗試管內(nèi)的氧氣 環(huán)保(或減少誤差) 不能燃燒,也不支持燃燒

【解析】

1)白磷像上樓梯般依次燃燒,開(kāi)始時(shí)冒白煙,燃燒快停止時(shí)在倒置試管的上部出現(xiàn)白煙。試管內(nèi)的水位上升到一定位置后恒定不動(dòng);

2)試管內(nèi)的不同高度防止白磷,可以更充分的與氧氣反應(yīng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確;

3)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單,裝置氣密性好,減少誤差,防止污染;

4)剩余的氣體為氮?dú),氮(dú)鉀](méi)有參加反應(yīng),則說(shuō)明氮?dú),化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不能燃燒,也不能支持燃燒;

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)儀器ab的名稱:a_____,b____。

(2)若用裝置A制取O2,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為____,若要收集到較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選___,若看到____的現(xiàn)象,說(shuō)明已經(jīng)收集滿,將集氣瓶移出水面后___(”)放在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___。若選擇發(fā)生裝置C,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___;用G裝置收集CO2氣體,CO2應(yīng)從___管通入,驗(yàn)滿操作為___

(4)實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷氣體,由此我們可推測(cè)該反應(yīng)的反應(yīng)物可能是___(填序號(hào))。

A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是(

A

B

C

D

實(shí)

驗(yàn)

硫在氧氣中燃燒

測(cè)定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

(氫氣難溶于水)

解釋

集氣瓶中的水:吸收放出的熱量

量筒中的水:通過(guò)水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水先將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排凈,后便于觀察氫氣何時(shí)收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)下雨過(guò)后,井中的水特別渾濁,于是他利用過(guò)濾的方法將其凈化。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

1)上圖為過(guò)濾裝置,寫出下列儀器、用品的名稱:A_________,B_________,C_________D_________,其中 A 的作用是_________。

2)某同學(xué)用如圖的裝置進(jìn)行過(guò)濾操作,實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,請(qǐng)你寫出可能的兩點(diǎn)

原因:①____________________;②________________________;

3)用該方法得到的水是____________(純凈物/混合物),若要進(jìn)一步凈化,可采用的方法是___________________,用該方法制得的水是__________________(純凈物/混合物)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作與圖下面對(duì)應(yīng)的可能產(chǎn)生的后果不一致的是(  )

A. 實(shí)際質(zhì)量比讀數(shù)小

B. 污染試劑

C. 酒精灑出

D. 讀數(shù)偏大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室利用自已設(shè)計(jì)的如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。

實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)測(cè)量實(shí)驗(yàn)需要的具支試管的容積。

(2)在干燥的具支試管中裝入銅粉,塞上橡皮塞。用癟氣球密封試管的支管口。移動(dòng)注射器活塞,在注射器中留有一定體積的氣體,記錄體積后插入橡皮塞中,根據(jù)酒精燈高度,將試管固定在鐵架臺(tái)上。

(3)用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)不斷推拉注射器。

(4)停止加熱后,待試管冷卻至室溫,注射器活塞穩(wěn)定后,記錄注射器中氣體的體積。

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:

①在實(shí)驗(yàn)室中如何測(cè)量該具支試管的容積_______

②在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,具支試管上的小氣球作用是_______,不斷推拉注射器的目的是:_______

③假設(shè)具支試管的容積為50ml,反應(yīng)前注射器中氣體的體積為20ml,反應(yīng)后注射器中氣體的體積為6ml,則反應(yīng)消耗氧氣的體積為____________ml。由此可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論_______。

④下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是____________(填序號(hào))。

a、加熱時(shí),應(yīng)先使試管底部均勻受熱

b、注射器中預(yù)先不留一定體積的氣體對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響

c、反應(yīng)停止試管冷卻后,將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器內(nèi)。

⑤若將裝置一改成裝置二,裝置二優(yōu)點(diǎn):_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作如下圖所示。其中操作有誤的是(。

A. 檢查裝置的氣密性B. 加入液體藥品C. 收集氣體D. 驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】為收集30mL氧氣,小明開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn):

.連接儀器,檢查裝置氣密性。

.取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定量過(guò)氧化氫溶液,倒入分液漏斗中。

. 如圖所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置。

.打開(kāi)分液漏斗活塞,制取并收集氧氣。

.回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處。

回答下列問(wèn)題:

1)該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________________。

2)該實(shí)驗(yàn)中,收集氧氣的方法叫___________________。

3)收集氧氣時(shí),如果俯視讀數(shù),則收集結(jié)果______________(填大于、小于等于30mL。

4)二氧化錳可以回收再利用的原因是_______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求,下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是( 。

A. 取用粉末狀固體B. 檢驗(yàn)裝置氣密性

C. 取液時(shí)擠入空氣D. 點(diǎn)燃酒精燈

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同步練習(xí)冊(cè)答案