【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請回答下列問題。

(1)儀器a、b的名稱:a_____,b____

(2)若用裝置A制取O2,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為____,若要收集到較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選___,若看到____的現(xiàn)象,說明已經(jīng)收集滿,將集氣瓶移出水面后___(”)放在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___。若選擇發(fā)生裝置C,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___;用G裝置收集CO2氣體,CO2應(yīng)從___管通入,驗(yàn)滿操作為___

(4)實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷氣體,由此我們可推測該反應(yīng)的反應(yīng)物可能是___(填序號)。

A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣

【答案】鐵架臺 長頸漏斗 D 有氣泡從集氣瓶口向外冒出 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 c 將燃著的木條放在d管口,木條熄滅,二氧化碳收集滿 A

【解析】

(1)儀器a的名稱是鐵架臺,儀器b的名稱是長頸漏斗。

(2)若用裝置A固固加熱型發(fā)生裝置制取O2,試管口有一團(tuán)棉花,選擇高錳酸鉀加熱分解制氧氣,生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為,若要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選擇排水集氣法收集氧氣,收集裝置應(yīng)選D,若看到有氣泡從集氣瓶口向外冒出的現(xiàn)象,說明已經(jīng)收集滿,因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝饷芏,將集氣瓶移出水面后正放在桌面上?/span>

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,利用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,原理為碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水,反應(yīng)的文字表達(dá)式為。若選擇發(fā)生裝置C,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是可以通過控制止水夾的開閉達(dá)到控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的目的;用G裝置收集CO2氣體,由于二氧化碳的密度大于空氣,應(yīng)該用向上排空氣法收集,CO2應(yīng)從c管通入,驗(yàn)滿的操作為:將燃著的木條放在d管口,若木條熄滅,說明二氧化碳已經(jīng)收集滿。

(4)實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷氣體,A裝置為固固加熱型發(fā)生裝置,由此我們可推測該反應(yīng)的反應(yīng)物應(yīng)該是固體混合物,A選項(xiàng)為固體混合物,B選項(xiàng)為固液混合物,C選項(xiàng)為氣體混合物,A選項(xiàng)符合題意,故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有O、H、、五種粒子,試用這些粒子的符號填空.

1)能保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是______

2)氫氣和氧氣化合生成水的過程中的最小粒子是______;

3)水變成水蒸氣______沒有變化;

4)電解水得到的產(chǎn)物是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)是六大基本營養(yǎng)素之一,它是由多種氨基酸(如丙氨酸,其化學(xué)式為 C3H7O2N)構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,成年人每天需攝取 60~70g,處于生長發(fā)育期的青少年需要量更大。

1)丙氨酸屬于__________________(填無機(jī)物有機(jī)物

2)丙氨酸由__________________種元素組成,其中 C、N 兩種元素的質(zhì)量比為__________________(填最簡 整數(shù)比)。

317.8g 丙氨酸中所含氮元素的質(zhì)量與______________g 硝酸銨中氮元素的質(zhì)量相等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到對應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

A檢查裝置的氣密性

B比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

C測定空氣中氧氣的含量

D探究MnO2能否加快H2O2分解

實(shí)驗(yàn)方案

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。

(1)儀器①的名稱是______。

(2)某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連接B、F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中燃著的蠟燭更劇烈,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是_____。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用C裝置收集氣體,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,應(yīng)在_____時(shí),開始收集氣體。

(4)通常狀況下,甲烷是一種無色無味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用___,收集裝置可選用___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖中,甲是鈉離子結(jié)構(gòu)示意圖,乙是氯原子結(jié)構(gòu)示意圖,丙是鈦元素在元素周期表中的相關(guān)信息。下列有關(guān)說法中,正確的是

A. 鈦屬于非金屬元素

B. 鈉離子符號是Na

C. 鈦的相對原子質(zhì)量是22

D. 氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】利用生活中的廢棄材料來做家庭小實(shí)驗(yàn),其樂無窮!小美同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置(a、d為浸有紫色石蕊試液的濕潤棉花,b、c為含有紫色石蕊的干燥棉花。垂直固定裝璃管的裝置末畫出)來探究二氧化碳的制取和性質(zhì)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)裝置的敘述不正確的是( 。

A. 通過推壓注射器活塞,可以控制進(jìn)入飲料瓶內(nèi)液體的量

B. 該裝置的左半部也可用于制取氧氣

C. 利用該裝置不可驗(yàn)證二氧化碳的密度比空氣大

D. 利用該裝置可驗(yàn)證二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題

1)用雙氧水制取氧氣,二氧化錳的作用是_________;

2)裝置C、D、E、F在實(shí)驗(yàn)室都能收集氣體,其中不能用來收集氧氣的是_______________(填字母),若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從___________(填a或者b)進(jìn)入集氣瓶;

3)鄭州一中某化學(xué)興趣小組借用氧氣傳感器探究微粒的性質(zhì),數(shù)據(jù)處理軟件可實(shí)時(shí)繪出氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進(jìn)行以下三步實(shí)驗(yàn):①敞口放置②雙手貼于塑料瓶外壁上;③將塑料瓶的瓶口朝下;三步實(shí)驗(yàn)中測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①解釋曲線MP的變化原因______________;

②隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,傳感器測出氣體的體積分?jǐn)?shù)約為_____時(shí)幾乎不再變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)為測定空氣里氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該同學(xué)在金屬梯的每一步的凹處放置一顆用濾紙吸干水后的白磷,用放大鏡會聚6V手電筒光于靠近水面的一步金屬梯處的白磷上。請回答問題:

(1)一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是______。

(2)“金屬梯的每一步上都放置一小顆白磷與只靠近水面的一步金屬梯處放一大顆白磷相比,優(yōu)點(diǎn)是_____

(3)如圖所示的裝置與教材中的裝置相比優(yōu)點(diǎn)_____。

(4)根據(jù)此實(shí)驗(yàn)推斷剩余氣體的化學(xué)性質(zhì)______。

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