19．用化學符號填空：
（1）三個氫原子3H；
（2）四個氯離子4Cl-；
（3）保持水化學性質(zhì)的最小微粒H2O；
（4）5個五氧化二磷分子5P2O5；
（5）綠色植物光合作用吸收的氣體是CO2；
（6）氧化鐵中鐵元素顯+3價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以三個氫原子，就可表示為：3H；
（2）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故四個氯離子可表示為：4Cl-；
（3）根據(jù)保持水化學性質(zhì)的最小微粒是水分子，表示為：H20；
（4）一個五氧化二磷分子是由兩個磷原子和五個氧原子構(gòu)成的，故答案為：5P2O5；
（5）綠色植物進行光合作用吸收的氣體是二氧化碳，其化學式為：CO2．
（6）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鐵中鐵元素顯+3價，故可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；
故答案為：（1）3H  （2）4Cl-（3）H2O（4）5P2O5（5）CO2   （6）$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．在反應(yīng)Cu0+C0$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2中，氧化銅是氧化劑；氧化銅具有氧化性；一氧化碳具有還原性；一氧化碳發(fā)生氧化反應(yīng)；氧化銅發(fā)生還原反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．如圖是探究燃燒條件的實驗，圖示的現(xiàn)象與實驗事實不相符合，火焰出現(xiàn)的地方應(yīng)該是a（填a、b或c）點，該反應(yīng)的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子；水是由水分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)．

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的由：②④（填序號）．
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物；②清澈、透明的泉水是純凈物；③合理施用農(nóng)藥、化肥．以減少水體污染；④將活性炭放入硬水中可使其軟化；⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所．
（2）電解水實驗揭示了水的組成．如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）．寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

（3）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖2表示：
除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過濾池；投藥的作用是消毒殺菌．如圖3表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：
請寫出上述反應(yīng)的化學方程式H2O+Cl2=HCl+HClO．
（4）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．如圖4為太陽能海水淡化裝置示意圖．水變成水蒸氣的過程中，發(fā)生變化的是C（填字母序號）．
A、分子質(zhì)量   B、分子種類   C、分子間隔
上述所獲取的水為軟水（填“硬水”或“軟水”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．某同學發(fā)現(xiàn)化肥袋上有一標簽，如圖所示：根據(jù)圖示回答下列問題
（1）碳酸氫銨的一點物理性質(zhì)可溶于水（合理即可），
（2）碳酸氫銨的一點化學性質(zhì)受熱易分解（合理即可）．
（3）這袋化肥中氮元素的質(zhì)量是8kg．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．24.5gKClO3和2gMnO2混合物，使之完全反應(yīng)后，最多可生成多少克氧氣？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．

（1）圖中序號標注處儀器名稱為①長頸漏斗②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣可選用的發(fā)生裝置是A收集裝置是D或E反應(yīng)的化學方程式是2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是試管口沒有塞一團棉花．收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并正放（選填“正放”或“倒放”）在桌上．．做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗里，集氣瓶底炸裂，這是因為：瓶底沒有放少量的水．
（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是剛有氣泡冒出就立刻收集（寫一點即可）．若用D裝置收集氧氣，當放在集氣瓶口的帶火星的木條復燃即可證明氧氣已經(jīng)收集滿．
（4）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，裝置F中可以放入濃硫酸（注：濃硫酸具有吸水性，常用來干燥一些氣體），則氣體應(yīng)從a端通入（填“a”或“b”）
（5）、實驗室里常用過氧化氫和二氧化錳在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是B，收集二氧化碳的裝置是D，請寫出實驗室制取二氧化碳反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為A，氨氣極易溶于水，密度小于空氣，一般可用C裝置收集氨氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．如圖所示的化學反應(yīng)

（1）參加反應(yīng)的分子個數(shù)比：2：1或1：2
（2）每個生成物的分子是有3個原子構(gòu)成
（3）觀察圖，你能得到化學變化的微觀結(jié)論是在化學變化中，分子可分，原子不可分等．（寫一個即可）

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